广东教育（职教版）

目录

技术赋能

中职人工智能通识课程“认知筑基+跨域应用”的实践探索

一、研究背景 近年来，人工智能成为教育行业的新热点。国务院印发并实施的《新一代人工智能发展规划》指出，要抓住人工智能发展的重大历史机遇。未来社会的人才需求将发生显著变化，人才必须具备扎实的人工智能基本素养（田铁杰，2025）。2025年4月...

数智赋能高职院校专业人才培养质量“分类分阶”评价体系的构建与实践

推进新时代教育评价改革是实现职业教育高质量发展的关键动力。《深化新时代教育评价改革总体方案》对职业学校评价提出明确要求，强调关注德技并修、产教融合、行业企业参与评价等关键要素。以大数据、人工智能为核心的数智技术正不断改变教育生态，其在学习分...

教育数字化转型下计算机应用基础课程教学优化路径探析

一、概述 在党的二十大报告中，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，对办好人民满意的教育作出重要部署，强调要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育数字化转型不仅是对传统教育模式的革新，更是为了应对未来社会发...

高教专论

知行合一：高职学生学业过程性评价的理论框架与实践策略

随着现代信息技术的发展，旧的职业不断被人工智能替代，新业态新职业不断涌现，就业的不确定性在变强，要求职业教育增强对产业的适应性，教随产出。然而面对这一形势，部分职业院校的专业设置和教学内容尚未充分响应就业市场需求，存在产教脱节现象。现有评价...

强化民办高校审计监督，助力民办教育高质量发展

目前，民办高校在政策执行、内部治理和资金使用上存在薄弱环节，要通过优化内部治理结构、加强内部控制与监督、完善教师队伍建设、提升师生权益保障、加强政府的政策支持与监督等，确保民办高校依法依规办学，不断提高办学质量，实现民办高等教育健康发展。 ...

“工学一体化”背景下技工院校精品课程的建设探索与实践

一、背景 （一）基于工学一体化精品课程建设的必要性 近年来，国家高度重视技工教育高质量发展。2021年广东省人社厅印发《关于加强我省技工院校精品课程建设的通知》，强调精品课程应具备“教学理念先进、教学内容科学、教学方法和手段适当、教学效果显...

高校醒狮文化教育融合德育的实践路径

非物质文化遗产是近年来被热议的文化现象，“非遗进校园”逐渐成为新的趋向，在高校德育实践中越来越突显其独特的价值。它不仅有助于广大青少年增强传承与保护传统文化的意识，更是培育文化自觉与文化自信的教育实践。青少年为非遗的保护与传承带来新鲜的活力...

基于利益相关者视域下现代产业学院运行机制探析

2020年，教育部办公厅与工业和信息化部办公厅联合颁布了《现代产业学院建设指南（试行）》。作为一项重要的制度创新，该文件的核心目的是构建服务区域产业升级的示范性育人实体。其核心内涵在于重构教育与产业协同逻辑，遵循“双主体主导、多要素融合”的...

职教研究

职校德育工作中的赋能教育路径探究

近年来，国家持续强化对学校心理健康教育的重视程度，相继出台多项政策举措，为学校心理健康教育工作提供系统化指导。在此背景下，将学生积极心理品质培育与德育工作有机结合，不仅有助于构建全员、全过程、全方位的育人格局，更为提升职校人才培养质量开辟了...

思政视野

大思政背景下中职思政课议题式教学实践路径的探索与创新

一、背景 近年来，党和国家高度重视思想政治教育工作的改革创新。2020年教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，首次提出“大思政课”理念，强调“善用社会大课堂”。2022年教育部等十部门进一步出台《全面推进“大思政...

粤港澳大湾区协同发展背景下高职英语阅读教学课程思政创新模式研究

新时代职业教育改革将立德树人作为根本任务。2021年发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出“推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”。粤港澳大湾区作为国家经济发展的关键引擎和对外开放的重要门户，其“科技 + 人文”的双核发展...

新结构教学评框架下中职思政课表现性评价的体系建构与实践逻辑

《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》（以下简称新课标）明确提出构建“教学评一体化”育人体系，要求通过科学测评促进学科核心素养发展。要有效落实学生核心素养培育，评价机制的实施不可或缺，但需注意的是，并非所有评价方式都能精准服务于核...

“线上资源+线下研讨”混合式教学在中职思政课中的应用

中职教育旨在培养具有实践能力和职业素养的应用型人才，思政课在其中扮演着重要角色。然而，传统教学方式存在局限性，如方法单一、学生参与度低、教学效果不佳等。引入混合式教学模式有望解决这些问题，提升教学效果。本研究旨在深入探讨混合式教学在中职思政...

中职音乐中国戏曲思政融合：传承文化瑰宝、培育时代新人

中国戏曲在中职音乐教育中具有重要地位。首先，中国戏曲是文化自信的基石。通过学习戏曲，学生能深人了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。其次，戏曲作为非遗的重要组成部分，其传承对于保护和弘扬中华优秀传统文化至关重要。中职音乐教育中的戏曲...

AI赋能下中职思政课“三阶三线”教学模式创新实践

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，如何进一步落实思政课的思想性、政治性、亲和力和针对性，提升学生学习思政课的积极性、主动性，有效达成思政学科核心素养，笔者尝试在信息技术的支撑下创新思政课教学模式。基于学生思政课学习状态的调查数据，...

花卉装饰技术课程融入思政元素教学探究

花卉装饰技术是中职园林技术专业关于园林植物景观营造的专业技能课程，在园林专业教学中占据着重要的地位，是一门思想性、技术性和实践性都很强的课程。中职课程改革以来，教师注重课程内容建构和教法改革，但有部分教师却忽视了思想教育。为了加强思想品德教...

课程教材

“岗课赛证”融通背景下职业英语教材开发与应用研究

一、研究背景 教育部办公厅印发的《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》明确提出，要以规划教材为引领，高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育教材体系。这为职业教育教材建设指明了“精准对接行业需求、动态适配育人目标”的发展方向。具体到职业...

“大类招生，分类培养”模式下职业生涯规划课程改革研究与实践

在高职院校“大类招生，分类培养”人才培养模式改革背景下，职业生涯规划课程面临着学生差异化发展需求与课程供给不匹配的结构性矛盾。本文基于“专创融合”理念，探索适应大类培养的课程改革路径。通过解构课程体系，设计模块化、差异化的教学内容，融入人工...

人才培养

以“四艺四美”绘就“三全育人”新图景路径探索

全面加强和改进学校美育工作，是提高学生审美和人文素养的重要途径。坚持思政工作与人才培养工作深度融合，大力落实美育浸润行动，围绕“打造湾区创新设计梦工场”特色定位，立足艺术设计专业特色，着力打造“四艺四美”思政育人品牌，执“党建之笔”绘就“三...

劳动教育

学校劳动教育的困境分析和对策建议

一、劳动教育的特殊价值 回顾教育史，我们对劳动教育的认识与理解始终处于动态深化之中，其内涵与外延伴随着社会形态的不断更迭而持续拓展。苏霍姆林斯基曾指出：“劳动以外的教育和没有劳动的教育都是不存在，也不可能存在。”“劳动何以育人”这一命题亟待...

职业院校服务区域中小学劳动教育的价值意蕴、实践探索与未来展望

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次从法律层面明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，并通过纵向贯通、横向融通等一系列顶层设计，统筹推进职业教育与普通教育协调发展。2025年中共中央、国务院颁布实施的纲领性文件...

班本化实践视域下中职劳动教育模式创新探索

一、研究背景及现实意义 （一）政策驱动与现实困境 2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确要求“将劳动教育纳人人才培养全过程”；2023年，中共广东省委教育工作领导小组印发的《广东省加强大中小学劳动教育行动计划》，强调职业...

校企合作

产教融合评价指标体系的现实困境与重构

2023年，国家发展改革委等部门印发了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》，该方案明确指出要加快形成产教良性互动、校企优势互补的深度融合发展格局。当前，国家多个重要文件均强调职业院校与企业的深度融合，并鼓励双方协...

教学教法

基于问题链的中职语文螺旋上升教学模式构建与实践

针对中职语文教学中存在的文言文学习兴趣低、思维培养浅表化等问题，本文构建了一种以问题链为驱动的螺旋上升教学模式。该模式通过创设职场情境链、设计认知进阶链、拓展三育融合链等策略，以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）为例，阐述...

职教高考背景下基于ARCS的中职数学作业数字化设计与实践研究

一、研究缘起 随着职业教育改革的不断推进，中职教育在职业教育体系中的基础性地位日益凸显。职教高考制度的逐步完善，对中职学生的学科知识与职业技能提出了更高要求。数学作为中职教育中的重要基础学科，其教学质量和学生的学习效果直接影响到学生的职业发...

基于OBE理念的中职幼儿保育专业虚拟仿真实训教学模式研究与实践

一、背景 OBE（Outcomes-Based Education）理念强调首先明确预期成果，然后反向设计教学过程，通过多样化的教学方法助力学生达成预期成果。近年来，教育领域对OBE理念的研究不断深入，涉及教学设计、课堂改革、教学评价等多个...

山歌入课，乡韵入心

一、引言一在山水与歌声间唤醒课堂的灵魂 在南中国的山水之间，客家人依山而居、傍水而生。在漫长岁月的迁徙与劳作中，他们将生活的悲喜与智慧化作一曲曲高亢悠扬的山歌，在山野与田畴间代代相传。客家山歌没有华丽的舞台，却自带泥土的芬芳与山川的回响，旋...

审美视角下中职电商美工产教融合教学改革探索

随着新媒体时代的到来，电商行业的发展有了新的变化。企业若要在短时间内吸引公众注意，有效传递企业产品信息，甚至能从中提升经济效益，美工的视觉呈现能力和审美能力具有重要作用。因此，中职学校美工课程教学要根据企业的需求进行改革，从提升学生审美能力...

跨学科教学方法在中职平面设计素描课程中的应用研究

一、研究背景 在中职平面设计教育中，跨学科教学法对于培育具备创新思维和实践技能的学生至关重要。鉴于传统素描教学的局限性，本研究引入并评估了跨学科教学策略，以期提高学生的综合设计能力。 本研究评估了中等职业教育中跨学科教学策略在平面设计素描课...

深度教学在中职广告设计教学中的实践与思考

中职计算机平面设计专业开设广告设计课程是为了引导学生学习广告设计的基本原理，掌握广告设计的基本方法和构图思路，熟悉广告设计的基本结构与过程，使学生获得平面广告设计的基本技能和专业素养。广告设计课程对于培养学生的专业能力和审美素养，提高学生对...

慕课教学模式在中职药剂专业药物化学课程中的应用探索

一、研究背景 近年来，随着信息技术的飞速进步和互联网的广泛应用，慕课教学模式逐渐在教育领域得到了推广和使用。慕课教学模式以其灵活性、开放性和互动性为特点，为学生提供了相对自由、独立学习的机会，改变了传统课堂比较固化的教学模式。在这一背景下，...

数字化技术赋能“岗课赛证” 融通

国家在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出，到2025年要基本建成现代职业教育体系，增强职业教育的适应性，使之更加贴合产业需求和社会发展。因此，在职业院校中践行“岗课赛证”融通育人模式，显得尤为重要。 数字化技术在职业教育中的应用...

引导文教学法在中职AutoCAD制图课堂教学中的探索与实践

AutoCAD制图课程作为中职学校室内设计专业的核心技能课程，具有较强的实操性与应用性，是学生取得职业资格证书、胜任施工图绘图员岗位的重要支撑。然而，长期以来，该课程在教学过程中普遍存在“重考证、轻实战”“重命令讲解、轻综合运用”的倾向，教...

交流探索

服装工艺专业学生文化自信沉浸式培养模式探索

中国有服章之美，谓之华；有礼仪之大，故称夏。数千年来，服饰文化一直是中华文明的重要组成部分。作为新时代服装工艺专业的学生，要对中华服饰的历史脉络、工艺底色与审美语汇有清晰的认识与自觉运用，并且要传承优秀服饰文化，将其转化为可持续的设计理念。...

中职学生礼仪素养现状调查及思考

礼仪教育，作为塑造社会文明的重要手段，对于提升社会文明程度具有不可替代的作用。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。在新时代背景下，礼仪教育不仅是立德树人的基本要求，更是职业教育中不可或...

宫颈癌防控知识校园宣传模式的研究

为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《中国妇女发展纲要（2021—2030年）》《广东省妇女发展规划（2021—2030年）》《加速消除宫颈癌行动计划（2023—2030年）》等文件精神，《广东省加速消除宫颈癌行动计划（2023—20...