广东教育（职教版） (2024年01期) 电子版

目录

本刊视点丨构建高层次职教师资培养湾区新范式支撑广东职业教育高质量发展

党的二十大报告指出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，为职业教育高质量发展指明了方向。习近平总书记强调，教师是立教之本、兴教之源，承担着讓每个孩子健康成长、办好人民满意教育...

特别策划丨产教融合赋能数字商科高质量发展

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，适应职业教育高质量发展的必然要求，加快推进民办职业教育商科专业高质量发展，1月7日，由中国民办教育协会指导、中国民办教育协会职业教育专业委员会主办、广东工商职业技术大学承...

高教专论丨基于名师工作室的工匠精神培育的研究与实践

工匠精神培育是我国经济社会高质量发展的需要，是产业转型升级的需要，是学生职业生涯发展的需要，是高技能人才价值实现的需要。实践证明，构建具有工匠精神的高水平教学团队，基于多元化融合途径培育学生的工匠精神，是提升学生就业核心竞争力、创新创业能力...

高教专论丨探索高职学生思政教育学习积极性的因素与策略

一、引言 高职学生是即将步入社会并承担社会职责的年轻人，他们需要接受全面深入的教育和培训，具备包括专业技能、职业素养、社会责任等方面的复合型能力。高职学生思政教育学习积极性的提升对于促进他们全面发展、形成正确世界观、人生观和价值观具有重要意...

高教专论丨对分课堂在民办高校创新创业课程教学中的应用探索

习近平总书记强调：青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。 [1] 党和国家高度重视创新型人才队伍培养，立足国家创新驱动发展战略，强调高校要突出实现创新创业的教育改革目标。2015年以来，国家发布了多项与高校创新创业教育相关文件和...

高教专论丨加强新时代高校行政管理人员师德师风建设途径的思考

第三十九个教师节来临之际，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中强调，新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建...

高教专论丨高校红色思政课建设探索

红色文化承载了中国共产党波澜壮阔的奋斗历程，表现了艰苦卓绝的奋斗精神。习近平总书记指出，用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。红色文化是中国共产党百年奋斗的精神支柱和精神财富，也是中国共产党百年实践的精神力量和精神底色，为...

高教专论丨科教融汇视域下高职应用化工技术专业创新工匠人才培养探索与实践

2022年10月，党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。科教融汇意味着“科学技术+职业教育”的发展新模式，这一创新性的表述是对职业教育更高的要求和期待。随着我国...

高教专论丨教育数字化战略背景下高职院校美育课程的创新与实践

党中央、国务院高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署。2013年党的十八届三中全会提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”；2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》；2018年...

高教专论丨融媒体时代公益广告的创意研究

前言 传统媒体与新媒体的融合对社会各个领域产生了影响，也对公益广告等诸多方面提出了更高的要求。在这种情况下只有积极改革创新才能够突出重围、获得长远发展，因此需要深入研究如何在融媒体背景的基础上改革公益广告。 一、公益广告的特点 公益广告指的...

高教专论丨学分银行在医药卫生类职业教育的应用研究

一、医药卫生职业教育学分银行发展现状 学分银行最早始于20世纪80年代的英国，当时旨在比较和规范各类学历学位证与职业证书，而后在整个欧洲、美国以及澳大利亚等国家都得到了快速的发展。 [1] 在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（...

高教专论丨高职院校“五步循环法”课程思政教学模式探索与实践

2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》围绕“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”的根本问题，阐释了新时代课程思政的目标、要求、内容等，尤其提出“要结合专业特点分类推进课程思政建设”，同时也提出“專业课程是课程思政建设的基...

高教专论丨虚拟仿真技术在民航职业技能培训领域的应用研究

一、虚拟仿真技术在职业技能培训领域的应用概况 （一）虚拟仿真技术在国内职业技能培训领域的应用 根据国务院《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、教育部《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》的要求，《职业教育示范性...

高教专论丨智媒体时代高校意识形态工作优化路径研究

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜道路，关乎政治安全，关乎前途命运。 [1] 压紧夯实意识形态工作责任是确保意识形态安全稳定的重要途径，相关研究表明领导干部及知识分子等关键少数的言行举止能够高效地影响到与他们接触的社会群体 [2...

高教专论丨广东红色文化在“Z世代”大学生中的认同与传播

“Z世代”大学生是当代青年群体中的主力军，是党和国家宝贵的人才资源，更是中国梦的承担者与实现者，他们的思想状态对国家的发展和民族的复兴影响重大。“Z 世代”（ Generation Z，Gen-Z）是指1995年-2009 年间出生的人，统...

高教专论丨职业教育的工匠精神与产教融合关系研究

在职业教育中开展产教融合，培养学生的工匠精神，是培育担当民族复兴大任时代新人的重要内容。2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，“在职业院校全面推行产教融合、校企合作的人才培养模式，积极推行职业教育项目教学、案...

高教专论丨“12621”资助育人创新模式扶困又扶志

过去几十年，我国学生资助事业开辟了一条具有中国特色，且符合我国国情的学生资助发展道路。高职院校开展资助育人工作要坚持国家资助政策落实与院校特色相融合、资助育人活动提质增效与学生喜乐见闻相融合。 一、案例背景 站在新时代的起点，深圳信息职业技...

高教专论丨高职生工匠精神的核心要素、行为表现及其培育路径探讨

职业院校是我国培养“大国工匠”的主阵地，提升高职生的职业素养，培育其工匠精神是高职院校教育改革的必然选择和义不容辞的历史使命。 一、培育高职生工匠精神的必要性 1.培育高职生的工匠精神是高职院校课程思政建设的主要目标 2020年5月，教育部...

高教专论丨高职院校军事理论课面临的现实困境与应对策略

2019年教育部依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，制订新的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称新《大纲》），...

高教专论丨基于课程思政推动高职学生素质增值评价体系构建研究

近年来，社会对人才素质的要求日益提高，对于高职教育的质量也提出了更高的要求。传统的学生评价方法往往只关注学生的学习成绩和考试表现，忽略了学生的综合素质和能力的培养。学生素质增值评价作为一种新的评价方式，强调对学生能力的全面评估，更能反映学生...

高教专论丨高职院校校园人文景观的构建与评价体系研究

在“三全育人”背景下，环境育人作为一种隐性的育人方式发挥着重要作用。早在2011年，为了打造南方教育高地，广东省政府同意规划省职教城，至今已有16所学校进驻，未来将拥有22所高校。广东省职教城是广东职业教育的中心，是粤港澳大湾区技能型人才的...

高教专论丨少数民族学生思想政治教育“五+”优化路径研究

我国是一个多民族国家，少数民族地区的繁荣与富强是国家稳步发展的必要保证。习近平总书记在2021年8月中央民族工作会议上强调，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动新时代党的民族工作高质量发展。 [1] 少数民族学生群体是推进我国各民族和谐发...

高教专论丨高职院校课堂教学改革与实践研究

推进质量革命和课堂革命，是一项政府积极引导、高校致力实践的重大战略任务。课堂革命意味着高校教学理念、结构、模式、过程、方法与技术等一系列整体性范式的转变。2020年，《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》强调，“推动职业学校课...

高教专论丨浅谈时尚设计与买手专业创新创业教育教学方法改革和实践

时尚设计与买手作为当前最为热门的创新创业领域之一，需要适应快速变化的市场和消费需求，同时提高学生的创新创业能力和就业竞争力。为此，本文基于品牌、平台、学校和学生四方融合的模式，探讨时尚设计与买手专业创新创业教育教学方法改革和实践的策略和实践...

专业建设丨产教融合背景下高职院校商务英语专业群建设的现状、问题分析和路径探索

一、高职院校商务英语专业群建设的背景 在产教融合的背景下，高职院校商务英语专业群建设已经成为一项重要的任务。高职院校商务英语专业群建设面临的背景主要包括市场需求、教育改革、国家政策和职业发展等方面，这些背景因素共同促进了商务英语专业群的建设...

专业建设丨以岗位职业能力分析为路径的中职专业群课程体系构建实践

中职专业群课程体系是培养高素质复合型技能人才的重要载体。明确专业群的基本内涵和组群逻辑，遵循底层共享、中层分立、高层互选的专业群课程体系结构原则，依托多维度调研数据，确定专业群产业链关联性岗位，围绕完成工作岗位任务，以岗位职业能力分析构建专...

课程思政丨基于企业需求的技工院校英语课程思政教学探索与实践

技术人才的思想道德观念与民族的未来紧密相连。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好...

课程教材丨职业学校“智能制造体验”通识教育课程建设初探

引言 随着计算机、人工智能、互联网技术的不断发展和在制造业中的应用，智能制造受到世界各国越来越多的关注。很多国家也都推出一系列智能制造支持政策和发展计划，如欧盟的7个研发框架计划和德国的工业4.0战略计划、美国的国家科学基金智能制造项目和先...

课程教材丨“一中心、五促进、六保障”职业院校美育课程体系的构建与实践

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：“以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发...

师资队伍丨课题结题期教师团队合作演化博弈及对策

为了解决教学中遇到的难题，分析其形成的原因，寻找解决的措施，以便于教学工作的高效进行，以教师一己之力是很难完成的。以课题的形式组建教师团队进行系统的研究，找出问题的症结，尝试解决问题的策略，才能更有效地提炼出新观点、新模式；进而将课题得到的...

师资队伍丨中职教师自我导向学习对教学投入的影响研究

一、问题的提出 《中国教育现代化2035》提出了显著提升职业教育服务、构建服务全民终身学习教育体系的明确目标，广东省教育发展“十四五”规划也发布到2035年建成服务全民终身学习的现代化教育体系，这不仅是终身教育理念在中国未来教育体系发展的一...

德育研究丨基于岭南文化的“知、情、意、行”渐进式语言艺术美育探索

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。习近平总书记在中共中央政治局...

德育研究丨“五育”并举助推德育新高度

一、引言 随着社会经济的发展，教育改革也越来越受到关注。提质升级是当前职业教育面临的紧迫任务。在职业教育体系中，中职教育作为高中阶段教育的一个重要组成部分，面对市场办学，中职教育担负着重要角色，也担负着培养高素质技能型人才的重任。立德树人是...

德育研究丨技校班主任谈心教育有效性对策探索

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。职业学校的学生能否成才，除了任课老师在知识和技能方面对学生施以悉心的教导外，更离不开班主任老师与班级学生间开诚布公的有效沟通与毫无芥...

教学评价丨基于核心素养的中职英语过程性学业评价的实践研究

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要“系统推进教育评价改革。坚持科学有效，改进結果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》（以下简称课程标准）指出：学科核心素养是...

教学评价丨基于OBE教育理念下中职语文课程评价体系的探索

一、OBE教育理念的内涵 （一）OBE教育理念特征 OBE教育理念是一种基于学生学习成果的教育理念。OBE教育理念具有以下几个特点：第一，学生的学习成果是指学生通过某一阶段学习后取得的最大能力，或者说学生完成全部学习内容后收获到的最终成果，...

人才培养丨数智化时代下基于互联网+课堂的职业院校大数据与会计专业人才培养探究

数智化时代的到来，意味着信息技术的智能应用将更加普遍，职业院校要保障教学质量，需要了解社会的数智化变化形势，尤其是在大数据与会计专业，信息技术的应用已促使会计专业培养重点发生了一定变化，需要设置与社会需求相适应的课程。因此，职业院校需要了解...

人才培养丨基于OBE理念的电子商务人才培养策略研究

随着互联网技术的迅猛发展和电子商务行业的蓬勃兴起，“互联网+”时代给传统教育模式带来了巨大冲击与改变。在这个新的时代背景下，职业院校电子商务专业人才的培养面临着更加复杂和严峻的挑战。为适应行业需求的变化和培养适应“互联网+”时代的电子商务专...

人才培养丨新时代中职学生健康生活方式培养意义与路径探析

一、前言 培养学生健康的生活方式是时代重任。党的二十大报告指出，青年强，则国家强，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。党的十九大以来，党中央、国务院相继推出了《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行...

人才培养丨活动理论视角看中职财经素养教育与社团活动的融合实践

活动理论主张以学生的兴趣出发组织活动，可以促进学生能力的增长。中职财经素养教育与社团活动的融合让学生在进行正常专业学习的同时，在社团活动中将自己的兴趣爱好发展成特长，同时融入财经素养教育助力学生生财、理财、护财和规划自己人生财富。并通过耳闻...

人才培养丨中职幼师生职业意识培养策略研究

一、中职幼师生职业意识培养的重要性 （一）职业意识与个人发展的关系 职业意识与个人发展之间存在紧密的关系。职业意识是指个人对自身职业定位、职业目标和职业规划的认知和认同程度，它是一个人主观意识层面上的态度和观念。而个人发展则是指个体在教育、...

实习实训丨依托虚拟仿真技术，打造中职智能制造专业群虚拟仿真实训基地探索与实践

制造业是国家经济命脉的主体，是立国之本、强国之基。党中央高瞻远瞩提出“中国制造2025”、《“十四五”智能制造发展规划》等加快建设制造强国的重大战略。新一代信息技术蓬勃发展并加速向制造业全链条、全流程渗透融合，催生了智能制造这种全新的生产方...

校企合作丨基于校企合作模式下汽修专业职场课堂的研究

随着汽车行业的快速发展，汽修专业对于高质量人才的需求愈发迫切。传统类型的职业学校汽修专业教学模式已经无法满足学生的学习需求以及能力发展需求，已经无法适应当前的教育现状，难以满足汽修行业发展与技术变革的整体要求。在此前提之下，校企合作作为一种...

校企合作丨基于“厂中校”的中职印刷专业校企合作模式的实践研究

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）中指出，促进产教融合校企“双元”育人，坚持知行合一、工学结合。产教融合校企合作是职业教育发展的正确选择。印刷是一种技能型突出的专业，以理论为辅，这种重实践的技能型专业只...

教学教法丨高职高考语法填空真题探析及教学启发

高职高考语法填空题是英语高职高考题型的一个重要组成部分。广东省高职高考语法填空这一题型是从2017年开始出现在英语试题中，主要考查考生在篇章层面对语法和语用知识的掌握情况。要求考生能将语法知识运用于语篇语境中，注重考查学生语法知识在实际语言...

教学教法丨职校学生体育教学中的体能训练策略

职校学生体育教育中，体能训练策略应该注重综合性、个性化和循序渐进。具体来说，可以采用多种训练方法，如有氧运动、力量训练和柔韧性训练等，以提高学生的心肺功能、肌肉力量和身体灵活度。另外，针对不同学生的体质和运动能力水平，应制定个性化的训练计划...

教学教法丨思维导图在计算机组装与维护课程的运用

一、思维导图概念及特点 思维导图是指利用图形化的方式来表达人们大脑对事物认知的概念、理论等，是把隐性知识显性化、图形化，便于人们进行思考、表达、整合的方法。思维导图运用图文并茂的技巧，利用关键主题、图像、文本等进行整合链接，有利于直觉思维的...

教学教法丨中职电子商务专业工作室课堂教学模式探究

一、引言 随着互联网的快速发展，电子商务行业也迎来了前所未有的机遇。中职电子商务专业受到越来越多的关注。然而，传统的教学方法往往无法满足电子商务专业的实践需求，因此，工作室课堂教学模式逐渐被引入到中职电子商务专业的教学中。本文旨在探讨中职电...

教学教法丨中职模具拆装课程教改浅探

以就业为导向，培养社会急需的应用型人才是当下各职业院校的办学理念，但是如何从根本上落实办学理念，各地各校的改革不一致，因此，相当部分模具专业毕业生仍然得不到企业的认可，还需企业重新培训才能上岗。因此，深化教学改革，实现培养目标与岗位对接，课...

教学教法丨虚拟仿真技术在中等职业教育中的应用研究

一、虚拟仿真技术概述 虚拟仿真技术，简称“VR”，是利用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统，可利用肢体和语言进行交流互动，带给用户良好的仿真体验，使之身临其境的交互式视景仿真。目前，虚拟仿真技术已被公认为是未来的通用技术平台，是现代仿真技术的...

教学教法丨基于PDCA循环的中职市场营销课程混合式教学模式的探索与实践

一、引言 市场营销是财经商贸系学生的必修课程，学生既要掌握市场营销基本理论、方法和技能，又要能解决营销领域实际问题，是一门理论研究与实践应用并重的学科。传统教学模式下，中职的市场营销课程理论重于实践，学生的主体作用不突出，缺乏实训平台（叶丽...

教学教法丨教育信息化与机械制图课程的整合

机械制图被喻为“工程界的语言”，具有严格的规范性和标准性，而且对学习者的空间分析能力以及解决空间几何问题的能力要求比较高。传统的教学模式会存在比较多的局限性，将信息技术与机械制图课程进行有机整合，可打破表达难、理解难的困境，还可让知识的呈现...

教学教法丨立德树人视域下中职幼儿保育专业舞蹈课教学研究探索

“立德树人”即“育人为本，德育为先”。劳伦斯基曾说“艺术的基本功能是道德的”，这说明艺术教育具有德育功能。幼儿教师作为面向学龄前孩童实施艺术教育的主要对象，对幼儿的学习行为有着重要的影响，其思想道德水平、艺术综合能力和文化素养的提升尤为迫切...

教学教法丨混合式教学在中职出纳实务课程中的实施案例

一、混合式教学的概念及实施意义 2003年12月北京师范大学何克抗教授在中国首次正式倡导混合式教学，并将混合式教学解释为：即把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体...

信息荟萃丨广州市产教对接会圆满召开

2024年1月5日，广州市产教对接会于广州大厦四楼越王台隆重举行。出席本次活动的嘉宾领导包括广州市副市长江智涛，广州市人民政府副秘书长马曙，市发展改革委、市教育局、市科技局、市工业和信息化局、市财政局、市人力资源社会保障局、市国资委有关负责...

信息荟萃丨2023年“一带一路”职业教育国际研讨会召开

2023年12月28日至29日，2023年“一带一路”职业教育国际研讨会以线上线下相结合的形式在深圳举行。本次会议以“数字职教互联互通、全球文明互学互鉴”为主题，旨在为世界经济增长注入数字职教新动能，为民心相通拓展人文交流新空间。 2023...

信息荟萃丨广东省职业院校学生专业技能大赛智慧金融赛项在深职大举行

1月13日，2023－2024年度广东省职业院校学生专业技能大赛智慧金融赛项在深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）圆满落幕。本次大赛由广东省教育厅主办，深職大经济学院承办，来自广东省48所职业院校的84支参赛队伍共计300余名选手参赛。经...

信息荟萃丨2024年全国教育工作会议召开

1月11日，2024年全国教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作，分析形势，安排部署全年教育工作。会议强调，要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进...