教书育人·高教论坛

2025年03期

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教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为... 展开

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月刊

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教育教学

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新质生产力如何引领地方高校学科建设 在全球化及信息化的浪潮下，生产力质的飞跃正重塑着社会经济结构与产业生态。作为驱动区域经济发展的智力引擎，地方高校的学科建设水平与区域创新能力和竞争力的提升有直接关联；作为区域经济社会发展的人才培养基地，地方高校学科建设的质量直接影响区域创新...

对中国古代优秀教育思想的守正创新及其实践价值 [摘要]教育是贯穿中国历史的脉络之一，对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展起到重要的推动作用，是中华文明赓续发展的强劲动力。中国古代教育思想的发展高峰出现于国家战乱、盛衰更迭之际，其中蕴含着有助于道德养成、政权巩固和强国富民的精神内...
以优秀传统人伦道德涵养青年大学生使命担当意识的四重维度 [摘要]中华优秀传统人伦道德是中华优秀传统文化的重要组成部分，为涵养青年大学生使命担当意识指明了前行方向。在内容之维上，其涵养内容包括家庭德育的人伦始点、社会德育的实现途径、国家治理的伦理参考；在价值之维上，其有利于青年肩负民族复兴使命担...
职业教育赋能乡村振兴的机理、挑战与进路 [摘要]职业教育具有天然的基层属性和高社会嵌入性，是乡村技能型人才培养的核心载体和关键驱动力。文章结合文献研究和政策分析及乡村干部访谈，梳理了职业教育赋能乡村振兴的机理与挑战。研究发现职业教育通过优化人力资源结构、促进产业升级转型、推动文...

高校劳动教育数字化转型的逻辑主线、现实困境与破解路径 [摘要]数字化时代，数字技术促进劳动教育变革，为高校劳动教育数字化转型提供了新动能。为深入推动高校劳动教育数字化转型，首先需要明晰其逻辑主线，即坚持马克思主义劳动观，遵循劳动教育的基本理念，发挥数字技术的育人功能。在此基础上，围绕当前高校...
新质生产力视域下高职院校劳动教育的时代要求、基本特征及发展路径 [摘要]新质生产力作为推动中国特色社会主义现代化进程的关键驱动力，其发展对高等教育体系中的劳动教育领域提出了新的挑战和要求。从新质生产力的角度来看，高等职业教育体系中的劳动教育不仅是产业转型升级的必然选择，更是劳动市场需求的直接反映，同时...

传统廉政文化融入高校“大思政课”的三维探析 [摘要]传统廉政文化是植根于中国文化沃土并与时代发展同向而行的精神瑰宝，蕴含着生动的思政元素和丰富的廉洁思想。将传统廉政文化融入高校“大思政课”，可以为高校思政课建设提供源源不断的养分，有助于拓展“大思政课”新格局，增强高校育人活力；有助...
生成式AI助力青年政治引领的技术逻辑、限度审视及破解之道 [摘要]文章聚焦生成式AI助力青年政治引领展开研究，分析其技术逻辑、实践限度及破解之道。技术逻辑涵盖智能化内容生产、创新传播方式与互动反馈，目标是提升青年政治素养、助力其坚定信念与担当责任。但在技术落地过程中存在主体性、话语性和文化性等限...
新时代高校共青团以中国共产党人的精神谱系育人研究 [摘要]从历史演进看，高校共青团始终坚持传承、弘扬党的革命精神的育人主线，这为新时代高校共青团以中国共产党人的精神谱系育人奠定了坚实基础。从价值分析视角看，新时代高校共青团以中国共产党人的精神谱系育人缘起于现代化强国建设的使命任务、回应于...

地方普通高校本科生学风建设研究 [摘要]学风建设是提高人才培养质量提升的有效途径和有力抓手，随着高等教育规模的日益扩大，地方普通高校学风建设的问题也日渐凸显。文章基于调查研究，发现当前地方普通高校存在学习目标不明、学习态度不端、学习兴趣不高、学习纪律不好、学习效果不佳等...
新质生产力背景下广东高等教育规模预测分析 [摘要]新质生产力发展对顶尖高端人才的需求更加迫切，高等教育作为高端人才培养的摇篮，其规模直接影响着高端人才储备。广东省作为我国经济大省、人口大省、教育大省，对其高等教育规模进行预测和科学规划对经济社会发展和生产力提质有重要影响。文章采用...

人工智能赋能高校师德建设：机遇、挑战与路径 [摘要]信息技术高速发展，人工智能融入高校教育，为师德建设带来机遇与挑战。通过深入探讨这一现象，先阐述其积极意义，如利用数据决策和智能工具实现精准教学，在资源供给与评价创新上有优势，为师德建设提供技术支撑。接着分析风险，涵盖技术、文化、管...
高职院校“思创融合”教师队伍培育模式的构建与启示 [摘要]“双高计划”建设背景下，高职院校采取将思想政治教育与创新创业教育元素相融合，并贯穿“立德树人”全过程的教师队伍创新培育建设思路，是对深化新时代职业教育教师队伍建设工作提出的新要求。通过统筹校内党建工作与校外流动党建工作、统筹专任教...
错位与复归：新时代高校辅导员职业认同的现实困境与纾解路径 [摘要]立足新时代高校辅导员队伍高质量、内涵式发展的新阶段，从应然与实然两个层面，围绕职业角色、个体意向、工作能力、工作情境等四方面剖析高校辅导员职业认同的现实困境，厘清内部错位的归因，进而提出纾解路径。阐明高校辅导员应加强学科与专业素养...

基于知识协同进化的应用型本科人才自主培养之路 [摘要]应用型本科人才自主培养体系的核心是构建基于知识协同进化的知识体系，应在明确定位与定能的前提下，通过组织结构变革、专业对接产业、教学资源编排、数字技术赋能等提高校地资源的融合度，通过由外而内地培育自信和由内而外树立信誉提升社会认同度...
建构主义学习理论视角下校园文化资源浸润大学生创新素养培育路径研究 [摘要]大学生创新素养的培育是应对激烈国际竞争，实现强国建设、民族复兴伟业的必然要求，也是高校人才培养的时代使命。创新素养作为人才培养的核心特质，其培育离不开校园文化的熏陶。校园文化以其潜移默化的特性，与建构主义学习理论中的情境、协作、会...
人工智能时代大学生网络素养教育的路径探析 [摘要]人工智能技术开启了互联网发展的智媒新时代，为大学生网络素养教育带来了教育模式、教育内容、教育手段方面的新机遇，同时也面临着技术、理念、伦理等方面的新挑战。需要从打造大学生“人工智能+网络素养教育”课程体系、搭建大学生“人工智能+网...

适应“国才考试”的大学英语语言技能课程群建设实践 [摘要]国际人才英语考试的测评理念与标准对国内高校国际化人才培养具有积极作用。要实现英语专业的国际化人才培养目标，建设适应“国才考试”的英语语言技能课程群至关重要。基于“国才考试”的测试要求，语言技能课程群可由综合英语、英语视听说、英语读...
高校“四史”教学与思政课建设互融共促的问题表征与实践进路 [摘要]高校“四史”课和思政课教学目标一致、教学内容互补、教学方法互鉴、教学资源共享，是合力推动思政课内涵式发展的重要力量。目前二者互融共促存在诸如课程建设重覆盖轻内涵、教学供给重形式轻内容、实践教学重数量轻质量、考核评价重单一轻多元、师...

“双文化”图式：高职院校大学英语教学中学生跨文化能力的培养 [摘要]全球化背景下，“职教出海”已成为推动我国教育高水平对外开放的一项重要举措。对高职院校国际化人才跨文化能力的培养是提升人才国际竞争力的核心环节，他们将在国际交流与合作中展示中国特色职业教育的卓越成就以及驱动中华文化的有效对外传播。本...
红色文化融入高校水彩插画创作课程的教学改革实践与探索 [摘要]当前水彩插画创作课在教学内容、方法及评价方式上存在局限，难以高效激发学生创造力与热情。在教学改革实践中，通过挖掘事迹素材，丰富教学内容，让学生接触到更具内涵的创作主题；运用项目式学习、实地考察与线上线下混合教学等多元方法，激发学生...
基于“一种能力两种意识”育人理念的高校现代汉语课程思政教学探索 [摘要]教育部和国家语委强调要加强国家通用语言文字教育教学，提升大学生语言文字应用能力，培养大学生的“一种能力两种意识”，即语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。为落实该目标，现代汉语课...
新时代数字技术融入高校思政课教学探析 [摘要]数字技术融入高校思政课教学是新时代思政课改革创新的必然趋势，同时也是推进高校思政课高质量发展的强大力量。目前，在数字技术融入高校思政课教学的过程中虽取得了一定的成效，但仍存在教学理念相对滞后、数字素养尚有欠缺、融合程度有待加深、保...
高校数学专业教学融合课程思政建设探究与实践 [摘要]高校教学的根本任务是立德树人，实践教学中融合课程思政建设是实现这一根本任务的有效路径。本文分析了高校数学专业教学中课程思政建设存在的问题，阐述了课程思政建设的必要性，结合教学实践从提升教师课程思政的意识与能力，深刻理解课程思政的内...