教书育人·高教论坛

2025年04期

收藏成功

微博空间微信

教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥9.80 ￥5.89

原貌版试读单本购买

涵养新时代大学生的创新精神 习近平总书记在给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信中指出：“创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。希望你们弘扬科学精神，积极投身科技创新，为促进中外科技交流、推动科技进步贡献青春力量。”习近平总书记的回信深刻阐明了创新对于社会...

基于ARCS动机模型的习近平法治思想融人高校法治教育探析 [摘要]习近平法治思想是适应实现中华民族伟大复兴时代需要的重大理论创新成果，是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。将习近平法治思想融入高校法治教育，对于提升高校学生法治素养和培养高校学生法治...
高校清廉文化培育载体革新的实践路径与理论范式 [摘要]高校作为文化传承与创新的关键场域，正在积极探索清廉文化培育的新路径。面对传统载体在清廉文化传播中的局限性，如形式单一、内容陈旧等，高校正在通过载体革新推动清廉文化建设。近年来，高校在清廉文化传播载体革新方面取得了显著成绩，在制度载体...

大学生理想信念教育的价值维度和实践向度 [摘要]理想信念教育是中国共产党人的优良传统，理想信念教育是高校思想政治教育的重要组成部分。理想信念教育对于培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人至关重要，涉及信仰、信念和信心三个核心要素。通过教育引导大学生树立对马克思主义的信仰，增...
大学生理想信念教育常态化的生成逻辑与实践路径 [摘要]理想信念教育常态化，是为党育人为国育才的系统性工程，是新时代高校思想政治教育守正创新的必然要求。新时代推进行业特色高校大学生理想信念教育常态化，关键在于实现“理论上讲得通”“教育上说得透”“实践上见成效”的有效衔接。要正确审视大学生...

“四史”教育融人高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境与优化路径 【摘要］新时代高校加强“四史”教育对于广大师生大力弘扬伟大建党精神、铭记光荣传统、赓续红色血脉具有重要意义。把“四史”教育融入高校思想政治教育，有利于充分发挥“四史”教育对大学生培根铸魂的积极作用。当前高校“四史”教育存在碎片化、单一化、认...
高职院校“四位一体”劳动教育体系的建构与实施 [摘要］培养学生踏实、辛勤的劳动习惯，激发学生尊重、崇尚劳动的情感，提高学生劳动创造的能力，是新时期劳动教育的核心内容。培养未来服务地方的高素质技能型人才的高职院校，需要强调劳动教育在人才培养各个环节的有机融入。当前高职院校劳动教育存在目标...
高职院校“三全育人”的实现路径 [摘要］高职院校“三全育人”工作存在生源结构复杂、学生自制力不强、师资队伍年轻化、学生在校培养时间较短等方面的挑战与难点。在育人过程中存在育人主体“孤岛化”、育人过程“碎片化”、育人载体单一化等问题。可通过建立育人主体联动机制，实现全员育人...

五维协同：高职院校继续教育课程思政教学团队建设路径研究 [摘要]全面推进课程思政建设的关键在于教师队伍建设。针对高职院校继续教育课程思政教学团队存在的目标定位模糊、组织结构失衡、协同机制欠缺、育人能力不足等现实困境，提出高职院校继续教育课程思政教学团队建设“五维协同”的破解路径：树立“立德树人、...
新文科背景下文科专业大学生线上深度学习优化策略 [摘要]新文科建设需要文科大学生深度学习，需要学习方式变革与创新。线上学习作为信息化时代的一种新兴学习方式，为新文科背景下文科专业大学生提供了更加丰富的学习资源和功能灵活的学习路径，有利于大学生的深度学习。然而，受教师信息技术应用能力、学生...
高校“一站式”学生社区综合管理模式建设影响因素及对策研究 [摘要]为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，加快构建高校思想政治工作体系，创新育人方式方法，自教育部2019年启动“一站式”学生社区综合管理模式试点以来，各高校正积极投身“一站式”学生社区的建设之中。然而，在实践过程中，该模式面临...
人工智能视域下职业院校特殊教育的发展困囿及优化路径 [摘要]特殊教育不仅是对特殊需求个体的帮助和支持，更是整个社会文明进步的重要标志。在人工智能视域下，职业院校的特殊教育发展取得了一定成绩，为听障学生、读写障碍学生、视障学生、孤独症学生学习和生活提供帮助，并为职业院校特殊教育发展提供师资支持...

地方普通高校本科生研究性学习的意愿与实践感知研究 [摘要］研究性学习是高校教学改革的重要方向之一。文章立足地方普通本科高校，围绕本科生研究性学习的意愿和实践感知，采用问卷调查和深度访谈进行实证研究。研究发现：本科生对研究性学习的整体意愿普遍较高，但实践感知稍低于学习意愿。因此，要提升研究性...
适应发展新质生产力要求的高等职业教育人才培养模式创新与实践 [摘要］大力发展新质生产力的背景下，当前高等职业人才培养尽管取得了一定的成绩，但依然存在教育理念滞后、培养目标定位模糊、专业建设滞后于市场需求、实践教学环节薄弱等问题。面对上述问题，依据发展新质生产力对高等职业教育人才培养的需求，高等职业教...
计算机专业研究生“五维协同”创新人才培养模式研究 [摘要]新质生产力的发展对高等教育，特别是计算机专业研究生培养提出了新的挑战和要求。本研究针对当前计算机专业研究生创新能力培养中存在的问题，提出了“五维协同”创新人才培养模式。该模式包括理念目标、课程体系、实践平台、教学模式和协同机制五个相...
师范生跨学科素养体系建构与培育路向研究 【摘要］新时代背景下，跨学科素养成为对师范生核心素养发展的“新要求”。师范生跨学科素养体系包括跨学科知识、跨学科能力、跨学科信念、跨学科动机和跨学科特质五个维度。影响其发展的因素涉及国家政策和社会环境、学校层面和师生个体层面。基于此，本研究...
产教融合视角下高职学生职业素养“浸人式、多元化”提升路径 [摘要]随着科学技术的高速发展和职业岗位的不断变化，职业素养成为一个人能否取得成功的关键因素之一。各行业岗位不但要求员工具有高水平的核心技术技能，还需要有高度的职业素养。目前，我国职业教育中职业素养教育还存在一些不足。学生职业素养的养成与提...

师范类专业课程作业实施的现实困境与改革路径 [摘要]教师教育是教育事业的母机，是提升教育质量的动力源泉。师范教育作为教师教育的排头兵，保障师范生培养质量是健全教师教育培养质量的核心。其中，课程作业及其评价又是保障师范生培养质量的关键。然而，现实中的师范生课程作业实施面临设计思路“滞后...
新商科背景下“人才测评与招聘” 课程仿真实训平台应用研究 [摘要]近年来，人工智能技术在教育领域的应用日益成为新商科教学改革的核心议题。人才测评与招聘课程作为人力资源管理专业的关键性基础课程，对学生未来在管理学领域的学习和实际工作能力提升起着重要作用。基于人工智能的仿真实训平台结合了大数据分析和机...
新质生产力理论融人高校思政课教学的价值内涵与实践路径 [摘要]思政课与新质生产力理论具有内在关联。其理论基础高度一致，培养目标大体相同，教学内容深度融合，追求价值高度契合，教学实践相互促进。高校思政课各门课程都蕴含新质生产力的理论和实践基础。新质生产力赋能思政课教学的价值是丰富思政课教学内容，...
课程思政内容供给与实施路径的五步提升法 [摘要]针对当前专业课程思政教学中存在的思政元素零散化、实施路径单一化问题，以“材料表面工程学”为实践载体，创新提出课程思政内容供给与实施路径的“五步提升法”，即知识解构、思政挖掘、思政融入、拓展实践、能力培养五个递进式步骤构成。实践表明，...
艺术院校“文学经典选读”课程思政的实施困境、改革方案及效果预期 [摘要］艺术院校“文学经典选读”课程思政的现状较为淡薄，存有根基性教育困境与教学瓶颈，提升其思政育人效果和增强学生的思政接受度已迫在眉睫，思政融入旨在探索有效的教育理念与教学方法，彰显“思政十艺术”的教学特色。跨学科的综合教研方法，贯穿课程...

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实现教材体系向教学体系转化的四重矛盾与破解路径 【摘要]要不断推进思政课的改革创新，概论课应从教材体系向教学体系转化的理念遵循、政治遵循、行动遵循出发，根据课程教学目标，理清教材体系向教学体系转化存在的矛盾，分析转化起点中存在的教材供给与教学需求之间的矛盾，转化关键中存在教师积极作为和学...
“智能+”视域下高校思政课分众教学创新研究 [摘要]党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》创新性地提出了“形成网上思想道德教育分众化、精准化实施机制”的重要命题。“智能 + ”与高校思政课分众教学的深度融合，为破解高校思政课分众教学数字...
多模态话语：高校思政课的叙事教学创新 [摘要]叙事教学符合当代青年大学生接受特点，有利于优化高校思政课教学效果。数智时代，叙事教学具有多模态性，多模态话语视域下的高校思政课叙事教学依然存在着叙事方式较为单一、宏大叙事有待于与微观叙事有效结合、教师信息技术水平有待提高、多元社会思...
红色故事赋能高职思政课教学的实践价值 [摘要]红色故事在高职思政课教学中的应用对于提升学生的思想政治素养、传承民族精神和坚定理想信念具有重要意义。研究旨在探讨如何通过红色故事赋能思政课教学，分析其实践价值，评估当前教学中存在的问题，并提出创新性教学策略。文章重点讨论了红色故事的...