高校劳动教育数字化转型的逻辑主线、现实困境与破解路径

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[摘 要]数字化时代，数字技术促进劳动教育变革，为高校劳动教育数字化转型提供了新动能。为深入推动高校劳动教育数字化转型，首先需要明晰其逻辑主线，即坚持马克思主义劳动观，遵循劳动教育的基本理念，发挥数字技术的育人功能。在此基础上，围绕当前高校劳动教育数字化转型面临的技术能力薄弱、数字化劳动“学与用”结合不足、教师适应性较弱、评价机制不完善等现实困境，提出以下破解路径：强化数字赋能劳动教育，促进技术与教育的适配；鼓励学生参与弹性数字劳动，在实践中提升劳动素养；提升教师数字素养水平，构建灵活性的劳动教育模式；完善评价机制，健全劳动教育数字化转型的保障体系。（剩余5766字）