错位与复归：新时代高校辅导员职业认同的现实困境与纾解路径
[摘 要]立足新时代高校辅导员队伍高质量、内涵式发展的新阶段，从应然与实然两个层面，围绕职业角色、个体意向、工作能力、工作情境等四方面剖析高校辅导员职业认同的现实困境，厘清内部错位的归因，进而提出纾解路径。阐明高校辅导员应加强学科与专业素养融合、统筹治班与科研的规划发展、兼顾管理与授课能力提升，同时高校也应完善愿景与发展的保障路径，以防高校辅导员职业的边缘化以及工作的缺位与迷失，以期增进辅导员的职业认同，提升其自我效能感，从而促进高校辅导员队伍的稳定及其可持续发展，以提升新时代高校思政教育工作的质量。（剩余7462字）