教书育人·高教论坛

2025年09期

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教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为... 展开

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月刊

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教育教学

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以系统思维营造高校优良作风 全党正开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，高校要瞄准教育强国战略目标和任务要求，持续加强党的作风建设，以优良作风汇聚广大干部师生干事创业合力，为加快建设中国特色社会主义教育强国提供坚实保障。教育是强国建设、民族复兴之基，高校要深刻把握教...

西部高等教育高质量发展的现实困境和推进路径 [摘要]高质量发展是高等教育适应经济社会发展的必然走向，也是其自身发展的内在要求。西部高等教育高质量发展以服务区域发展为目标，以培养人才为核心，以自主创新为关键，以“一带一路”为契机，加强国际交流与合作，推动协调发展并提升区域竞争力。当前，...
师范院校理工专业“师范性”与“学术性融合的困境、契机与路径 [摘要］在师范教育改革与高等教育内涵式发展的背景下，师范院校理工专业“师范性”与“学术性”的融合成为提升人才培养质量的关键。通过文献梳理与现状分析可以发现，二者融合面临着培养目标模糊、课程体系割裂、师资队伍分化、评价机制失衡、实践平台错配等...

高校思政课美育融人的逻辑理据与实践路径 [摘要］美育和思想政治理论课（以下简称“思政课”）都是高校铸魂育人的重要事业。将美育融入新时代高校思政课，不仅彰显二者在价值目标、原则方法、内容体系上互相融通补充的应然逻辑，也是高校思政课适应学生日常审美需要变化、守正创新推动思政课建设内涵...
新时代高校生态美育跨学科融合的实践路径 [摘要]高校生态美育旨在引导学生建立人与自然关系的认知体系，是融合审美体验与生态意识的跨学科育人路径。审视生态美育的跨学科逻辑与育人内涵，梳理高校在课程设置、师资结构、校园场域、评价方式等方面存在的问题，针对生态内容零散、协作机制缺失、空间...

红色文化融人新疆高校“一站式”学生社区建设的三重向度 [摘要］新疆作为丝绸之路经济带核心区，其高校肩负着培养扎根边疆建设者的重要使命。高校“一站式”学生社区既是学生的日常生活场域，也是铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地。将红色文化融入新疆高校“一站式”学生社区，在价值向度上聚焦政治引领、文化认同...
从认知到践行：“两路”精神进校园的全链条培育 [摘要］川藏、青藏公路“两路”精神作为中国共产党人精神谱系的关键构成，蕴含深厚精神内核与独特育人价值，对高校培育社会主义建设者意义深远。推动“两路”精神进校园，既能助力地方高校以文化人，又能实现精神的代际传承。然而当前实践中，存在理念共识匮...
多维社会支持对大学生创业意愿的影响机制研究 [摘要]大学生创业是推动创新和经济发展的重要力量，但发展现状并不乐观。通过“资源－心理－教育”三维社会支持框架，分析不同类型的社会支持对大学生创业意愿的影响机制，结果表明：资源支持直接显著正向影响大学生创业意图；心理支持和教育支持通过创业效...

数字化浪潮下大学生思想政治教育的机遇、风险与解蔽理路 [摘要］在科技迅猛发展的今天，数字科技正在创造未来教育的新形态，赋予了大学生思想政治教育新的活力，实现了教育手段的多样化、教育内容的精准化、教育体验的浸入式。然而，大学生的思想政治教育同样受到数字技术发展的制约，技术异化导致价值引领弱化、信...
新质生产力背景下人工智能赋能高校思政工作：时代意蕴、优势挑战与融合路径 [摘要]新质生产力时代，新型人工智能对教育的影响不可忽视，思考人工智能技术对高校思想政治工作的影响，探究人工智能与高校思政工作的融合路径，是推动高校思想政治工作因时而进、因势而新的必然要求。人工智能与高校思想政治工作融合具有鲜明的时代意蕴，...
网络圈层对大学生价值观分化的影响及主流价值观引领研究 [摘要］在数字技术与智能技术深度重构社会交往样态的背景下，大学生网络圈层化现象日益显著。网络圈层独特的传播机制和价值生产模式对大学生群体价值观的塑造作用不容忽视。基于网络圈层的形成机理，系统考察其对大学生价值观分化的作用机制，研究发现，信息...

课程思政与实践育人融合的心理健康教学模式研究 [摘要］在社会转型与高等教育改革背景下，针对大学生心理健康教育中传统教学模式的结构性困境，需构建“课程思政与实践育人融合"的教学模式。理论上，以人的全面发展理论为根基，揭示德育与心育“价值塑造一心理建构”的双向赋能机制，阐释社会责...
网络安全教育融人大学生心理健康教育的路径 [摘要］网络安全教育融入大学生心理健康教育，是促使大学生抵御网络负面冲击的关键屏障、引导大学生形成理性网络行为与心态的关键指引，也是高校完善大学生心理健康教育体系的重要组成部分。当前网络安全教育融入大学生心理健康教育在认知与定位、体制与机制...

理论与实践的双轮驱动：教育家精神指引下高校教师评价体系创新研究 [摘要]教师评价是高校教师队伍建设的重要组成部分，事关教育发展大局。当下高校教师评价存在顶层价值结构撕裂、中层调适结构错位、底层效能结构冲突的实然困境。教育家精神蕴含对教育本质的深刻洞察和对教师使命的崇高期许，以此精神为指引，创新性构建高校...
知识螺旋视域下教师默会知识的转化机制与共享路径研究 [摘要]默会知识是一种个人化的知识，它的转化与共享依赖与之发生作用的特定情境，并且对作为识知者的教师的默会能力具有较高要求。这些因素共同构成了教师默会知识转化与共享的实践难点。然而，默会知识与显性知识之间的鸿沟并非不可跨越，默会知识与显性知...

高校思政课数字化转型的动力机制、障碍因素与创新范式 [摘要]高校思政课数字化转型既是时代发展的必然要求，也是实现教育现代化的战略支点。其动力源于教育场域重构突破时空限制、数据驱动的精准化教学实现因材施教，以及多模态叙事提升价值传播效能。但当前转型仍面临数字资源孤岛化、学生存在“技术崇拜”与“...
“赛一研一课”三位一体的“智慧城市管理”课程改革 [摘要]课程是实现专业人才培养目标的重要载体。针对新文科城市管理课程教学中存在的问题，从“赛一研一课”融合的视角重构“智慧城市管理”课程教学体系，即是对新文科建设要求的具体响应，也是满足智慧城市发展对城市管理人才新要求的创新举措。“智慧城市...
师范生 “四段式”教育实习课程实施模式研究 [摘要］教育实习是教师教育培养体系中的必要环节。我国教育实习长期面临“理论悬浮”“实践乏力”的双重困境，而“专业知识提炼—引介案例分析—临床实习体验—教学案例撰写”四阶段螺旋递进设计的教育实习课程实施模式，能促使教育理论与教学实践深度融合，...
融媒时代高校播音主持专业新闻业务类课程创新路径探究 [摘要]在融合传播背景下，应用型本科高校播音与主持艺术专业新闻业务类课程设置和教学模式面临新的挑战，出现了理论与实践脱节、教学效果不理想、课程考核方式单一、课程体系融合差等问题，因此需要进一步在教学目标、教学内容、教学方法、课程考核四个方面...

“以人民为中心”理念下“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学研究 [摘要］以“以人民为中心”理念为核心，阐述了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中大学生担当精神培养的重要性与时代价值。课程教学视角下在理论层面，聚焦教学目标设计与教学内容的系统化整合，深入渗透“以人民为中心”的理念；在实践...
公共管理专业“五度融合”的课程思政教学案例开发与应用 [摘要]在新时代“大思政”格局引领下，为破解公共管理专业课程思政建设中存在的元素嵌入生硬、与专业实践脱节等难题，并响应国家培养兼具“为公”情怀与“善治”能力人才的战略需求，“高度、广度、深度、热度和温度”的“五度融合”理念脱颖而出，以此开发...
数字化背景下高职院校思政课精准教学的实践路径 [摘要]随着教育数字化的推进，高职院校思政课借助互联网、大数据、人工智能等先进数字技术实现精准教学。精准教学是思政课教学改革守正创新的时代需求，是提升教学针对性和实效性的现实需要，也是落实立德树人根本任务的必然要求。数字化技术为高职院校思政...
读写议”教学模式的智能升级：“政治学概论”课程AI融合路径探索 [摘要]“读写议”教学模式存在的知识割裂、能力培养浅层化及价值引导弱化问题，本质上源于技术工具与教育规律的不匹配。AI与“读写议”教学模式的深度融合，是破解问题的关键所在。AI技术的介入并非简单的工具赋能，而是通过多模态技术集群与教育规律的...