价值观教学内容结构化的理论模型与实践要点

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引用格式.价值观教学内容结构化的理论模型与实践要点[.教学与管理，2025（21）：73-77.

价值观教学内容层面的问题通常可以从两个向度考虑，一是价值观作为教学内容的合法性问题，即哪些价值观可以进入课堂；二是价值观作为教学认识对象的适切性问题，即如何将已经选入课程的潜在文化资源转化为学生的精神财富。（剩余8207字）

试读结束

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