课堂内外·高中教研

2024年09期

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《课堂内外》（高中教研）是由中国教育发展战略学会教师发展专委会做学术指导、中国科协青少年科技中心做业务指导，面向国内外公... 展开

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高中物理解题思维方法的探究与运用 摘要：以新课程改革的视角来审视高中物理教学实践情况，部分教师在教学中忽略了物理解题思维方法的探究与运用，不利于提高学生的学习效率、提高学生解题的有效性及学生解题思维能力的发展。对此，一线教师应当积极推动物理学科教学改革，注重加强物理解题...
北京市中学生身体意象调查研究 摘要：身体意象是个人对自己身体特征的一种主观性、综合性、评价性的概念。建构正向的身体意象对于青少年具有重要的意义。文章以北京市青少年为研究对象，采用科学的身体意象测量方法，通过问卷调查法和访谈法收集了北京市青少年身体现状以及他们对自身身...
数字赋能劳动教育新模式的构建 摘要：在数字化时代快速发展的带动下，劳动教育也获得了更多的发展新契机。传统的劳动教育模式已无法适应新时期的教育培养需求，各阶段教育工作者还需要联系实际需求，紧跟时代发展步伐，发挥数字化优势特点来构建更完善且科学的教育新模式，以此来推动劳...
核心素养下高中生英语阅读能力提升策略探究 摘要：文章旨在探讨在高中英语教学中如何通过核心素养的培养来提升学生的阅读能力。通过对不同策略的深入探究，文章提出了五种有效的阅读能力提升策略，旨在帮助学生更好地理解和运用英语阅读材料，通过贯彻这些策略，期待高中英语教学能够更好地培养学生...
核心素养视域下美术学科“五环式”教学研究 摘要：新课标教育改革背景下，为落实素质育人要求，小学美术教师应当积极改革教学模式，探索小学生美术学科核心素养的培养新路径。为解决当下小学美术教学存在的问题，教师可引进“五环”式教育理念，并灵活采取多种教学新策略，为学生打造高效的美术学习...

高中语文文学阅读与写作任务群教学策略 摘要：文学阅读与写作任务群教学是新课标对高中语文教学提出的要求。在当前的高中语文教学中，教师在开展文学阅读与写作任务群教学时，主要采用传统的教学方法，这种方法缺乏科学的依据和理论支撑，同时也无法满足学生的学习需求。基于此，文章先对高中语...
任务型教学法在高中语文教学中的应用研究 摘要：文章通过分析高中语文教学中任务型教学法的相关理论，结合实际教学案例，探讨了任务型教学法在高中语文教学中的应用效果。研究发现，任务型教学能够提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的自主学习能力，促进学生的语言交往和表达能力。另外，文章...
通过辩论提升高中生议论文写作逻辑严密性的策略 摘要：通过辩论提升学生议论文写作的逻辑严密性是当前教学中备受关注的话题。文章旨在探讨辩论对学生议论文写作的积极影响，并提出相关的策略和方法。辩论为学生提供了锻炼逻辑思维和辩证能力的机会，通过分析辩题、论据支撑以及辩证思考，学生可以更好地...
浅谈《故都的秋》议论段的重要作用 摘要：郁达夫对中国现当代文学的发展作出了杰出的贡献，特别是在散文创作方面有很高的造诣，可以称得上是现当代文学史上的散文大师。他底蕴深厚的散文作品至今已成为中国文艺史上宝贵的遗产。郁达夫的《故都的秋》也被选入了高中语文教材中，这篇作为写景...

构建高中数学高效课堂的路径研究 摘要：高中数学面临新课标、新教材、新高考“三新”改革局面，这也对教师提出了构建高效课堂的客观要求。在此背景下，高中数学教师需积极迎合新时期素质教育理念，从思想改革、方法改革等方面寻找着力点，在课堂教学中关注学生兴趣激发、思维提升和能力培...
信息技术下的立体几何教学初探 摘要：就高中阶段而言，立体几何教学是提升学生直观想象素养的重要途径，然而传统教学囿于观察视角的局限性，难以发展几何直观和空间想象能力。三维立体动画等信息技术手段，可以为学生提供直观的几何图形和不同的观察视角。文章阐述了传统教学的局限性、...
新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究 摘要：在基础教育课程改革的背景下，高中数学作为培养学生逻辑思维、抽象思维及解决实际问题能力的关键学科，其教学模式的创新尤为重要。文章聚焦于新时期开展高中数学高效课堂教学的策略研究，旨在探讨如何通过优化教学策略、整合教学资源、创新教学模式...
“小先生制”在数学课堂教学中的应用策略 摘要：“小先生”教学方法是根据陶行知先生的“即知即传”教学原理，让优秀的学生帮助学习有困难的学生，并针对全班学生的不同知识弱点进行个性化的辅导。通过这种方式，让原本通过模仿和被动学习而面临困境的学生，能够更快速地掌握数学知识，进而激发他...
新课标下基于HPM的大单元教学探究 摘要：随着普通高中数学新课程标准的不断深入，大单元教学受到教育者越来越多的关注。文章探讨了在新课标背景下，结合HPM（History and Pedagogy of Mathematics）进行大单元教学的有效策略，并以“立体几何初步”...

高中英语小组合作学习实施策略研究 摘要：英语作为国际化通用语言，其教学的重要性日益凸显，教师应给予其更高的重视，并积极创新教学模式。将小组合作学习模式融入课堂中不仅符合新课改的需求，同时也充分满足了学生的学习需求，可以显著提升学生的学习效率。文章从“科学进行分组，保持小...
高中英语大单元整体教学设计研究 摘要：在新高考、新教材、新课标的“三新”背景下，一部分教师已经能够以“大单元整体教学”思想为英语教学基本指导方针，能从整体去分析、整合同一主题下的多个教学内容，并通过教学设计和教学实践，构建具体明确的单元主题、单元目标、学习任务、教学情...
基于问题链的高中英语阅读教学实践探究 摘要：阅读教学是高中英语教学中的重要组成部分，它对提升学生的语言能力、文化意识、思维品质等都有重要的作用。新课程改革对高中英语阅读教学提出了新的要求。如何开展有效的阅读教学活动，在课堂上让学生更好地学习英语，培养其良好的英语学习习惯，一...
核心素养视角下高中英语教学中学生文化意识培养刍议 摘要：在核心素养视角下，高中英语教学中的文化意识培养具有重要意义。文化意识是学生全面发展的重要组成部分，培养学生的文化意识可以提高他们的跨文化交际能力和综合素质。高中英语课程应该将文化教育作为主线，在语言技能训练的同时，注重学生对不同文...
教学评一体化视域下高中英语阅读教学策略研究 摘要：文章旨在探讨在教学评一体化视域下的高中英语阅读教学策略，以提高学生的阅读能力和综合素质。通过对高中英语阅读教学现状的深入分析，文章揭示了当前高中英语阅读教学存在的问题，包括学生阅读兴趣不高、理解能力有限等。在此基础上，文章提出了四...
POA理论在广东高考英语备考中的应用研究 摘要：文章致力于探索POA理论（Process-Oriented Approach）在广东地区高考英语备考中的应用及其成效。研究首先介绍了POA理论的核心概念，并分析了其与当前《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的契合...
应用信息技术构建高中英语高效课堂的策略 摘要：随着信息技术的高速发展，教育信息化已然成为教育变革的重要驱动力。将先进的信息技术引入高中英语教学，可以有效提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。文章分析了高中英语教学中合理运用信息技术的积极作用，探讨...
核心素养视域下问题链教学模式在高中英语深度阅读教学中的应用实践 摘要：深度阅读是高中英语阅读教学的重要内容，对提升学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的学科核心素养具有重要价值。问题链教学模式通过设置环环相扣、层层递进的问题，引导学生深入理解文本内容，培养探究性学习和高层次思维能力。文章基于...

指向深度学习的高中化学“元指导”教学策略研究 摘要：在当今信息技术高度发展的时代，教育领域也在不断探索创新的教学方法和策略。传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求，需要更加注重培养学生的深度学习能力。化学作为一门重要的自然科学学科，对学生的观察力、实验能力和逻辑思维能力提出了较高...
翻转课堂提升中职学生化学学习主动性的研究 摘要：在新时期背景下，教与学的关系更为密切，对中职学生的实践能力要求较高，在教学过程中，教师应当意识到转变课堂教学方式的重要性，以达到理论与实际相结合的学习目标。尤其在中职化学课程中，教师在进行教学时，要善用翻转课堂教学新思路，利用翻转...
高三化学反应原理专题复习中“催化剂与反应调控”核心知识阐述 摘要：文章深入探讨了高三化学反应原理专题复习中“催化剂与反应调控”的核心知识。首先，文章详细阐述了催化剂的定义、分类及其在化学反应中的作用原理，强调了催化剂对反应速率的显著影响。接着，文章列举了金属催化剂、酶催化剂以及工业催化剂的实际应...
核心素养下高中化学实验课教学研究 摘要：为了深入探究核心素养下的高中化学实验课教学，文章以“钠的几种化合物”为例，首先分析了化学实验课教学的价值，其次对高中化学核心素养进行了基本概述，最后提出了具体的实验教学策略，包括以学生为主体的探究式教学、强调证据推理与模型认知、注...
学科融合视角下高中化学培养学生高阶思维的实践与思考 摘要：随着教学改革活动的不断推进，为了更好地提升学生的综合素质，教师需要采取合适的策略推动学科融合，进而激发学生的探究欲望和跨学科思维能力。因此，在日常教学过程中，高中化学教师必须从学科融合视角出发开展教学研究工作，探究如何在学科融合视...

核心素养视域下高中生物跨学科学习案例的实践研究 摘要：跨学科学习活动是相关人员立足新课程改革视域提出的新型教学模式，具有综合性、实践性与创新性。在高中生物教学中运用跨学科学习，可以为学生自主学习的发挥提供支架，对学生掌握多学科知识、发展高阶思维能力与提升生物核心素养而言具有重要作用。...
高中生物学 “生物与环境” 模块中渗透生态文明教育的教学设计研究 摘要：随着我国社会的快速发展，人们的生活水平逐渐提升，而生态环境不容乐观，在一定程度上受到了破坏。同时，随着社会和科技的发展，人类面临更多的生存问题。高中生物是一门研究生命科学与环境科学的学科，其中“生物与环境”模块是生物学科中的重要组...
高中生物教学中学生创新能力培养的对策探究 摘要：文章通过文献综述和实证研究，探讨了高中生物教学中学生创新能力培养的对策。首先，教师可通过教学设计的创新，引入项目式学习、探究式实验和科学探究课程，鼓励学生积极参与科学问题的探索。其次，教师应从传授知识向引导学生自主学习和思考转变，...
大单元视域下高中生物深度学习探究 摘要：新课标对学生的各方面能力及核心素养提出了更高的要求。在高中生物教学中，教师要转变教育理念，创新课堂教学模式，可以通过大单元教学模式来实现生物课堂的深度学习。在高中生物的教学中，单元课不仅要帮助学生梳理碎片化的知识，更重要的是让学生...
新课程背景下高中生物课堂教学评价研究 摘要：随着教育改革的不断深入，新的课程标准对高中生物教学提出了更高层次的要求，强调了学生主体性和实践操作能力的重要性。在此背景下，传统的教学评价方法已不再适应现代教育的需求，因此，探索有效的教学评价策略成为提升学生学习兴趣和能力的关键。...
高中生物教学中合作学习策略应用研究 摘要：作为一门自然科学类的学科，高中生物对学生知识面的拓展与能力培养具有重要的推动作用，可以帮助学生掌握奇妙的生物知识，还可以锻炼学生的科学思维与探究能力。所以，在高中生物教学中，教师要根据学生的实际状况组织开展小组合作学习活动，基于此...
新课标下高中生物生活化教学策略研究 摘要：在新课标下，高中生物教学正在经历从传统的知识传授向更加注重学生综合素质培养的转变。生活化教学策略在这种背景下应运而生，旨在将生物教学与现实生活相结合，提高学生对生物学的兴趣和热情，增强学生对生物知识的理解和应用能力。对此，文章以高...

高中历史课堂教学情境创设的策略研究 摘要：使用统编历史新教材后，教材的容量大幅增加，而在课时不增的情况下，如何通过提高课堂效率和营造趣味课堂来激发学生的主动性和积极性，从而高质量完成教学目标，是当前一线高中历史教师面临的课题。基于此，文章就创设课堂教学情境的原则和策略进行...
互动教学在高中历史教学中的实施策略 摘要：在现如今的教育体系中，互动教学在任何学科中都是重要的教学方法。而高中历史教学是培养学生综合素养和历史意识的重要环节，高中历史教师更应该去积极地探索如何融入互动教学元素，以激发学生的学习兴趣和培养他们的思维能力。因此，文章将探讨互动...
高中历史复习课堂的实践与思考 摘要：新时代的教学形式推动了新的教学改革，教学方式发生了一系列的改变。在当前的高中历史课堂上，学生需要拥有更加灵活的思维和头脑，形成主观分析的能力，才能够适应接下来学习的需要。而要想提高学生这方面的能力，就需要教师重视复习课堂的开展。在...
“三新”视角下的2023年高考广东卷历史试题评析 摘要：“三新”是指新课标、新高考、新教材，2023年高考是《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》指导新时代高考改革的第三年，也是广东省考生以新教材内容为依托参加高考的第一年。《中国高考评价体系》以“一核四层四翼”为基本内涵，将情...
核心素养视域下高中历史图示教学法的应用策略探究 摘要：图示教学法在高中历史教学中对培养学生核心素养具有重要作用。文章首先介绍了历史图示法教学的概念，明确了历史核心素养的培养目标。接着，详细探讨了图示教学法在高中历史教学中的重要意义。最后，探讨了图示法教学在高中历史核心素养培养中的应用...
高中历史单元主题教学的实践路径分析 摘要：为了促进学生对历史知识的掌握，文章对高中历史单元主题教学进行了探讨。与传统教学模式相比，单元主题教学方式更易于学生掌握知识。因此文章结合实际课堂教学，通过对现阶段高中历史单元主题教学存在的问题进行分析，明确了单元主题教学的实施重点...

基于区域认知的高中地理教学实践路径探究 摘要：高中阶段，部分学生由于学习基础相对较差且知识面比较狭隘，导致难以有效提升地理学科成绩，有时候甚至无法达到课程标准所要求的水平。部分学生还存在区域认知能力差的情况，其地理学科核心素养不足。而地理教学课堂作为培养学生地理核心素养的主要...
高中地理教学与劳动教育的融合实践研究 摘要：2020年以来，国家积极倡导各学科教学与劳动教育进行有机结合，不少高中地理教师也开展了多方面的探索。文章先通过文献分析法，总结二者的融合现状、实施建议等；再结合农耕实践，渗透劳动教育，整合教学资源。此过程既实现了地理学科的育人价值...

基于核心素养的高中政治大单元教学实践探索 摘要：学科核心素养是指学生在具体学科中的知识、技能、思维能力和情感态度等方面的综合表现。为实现思想政治学科核心素养的落地，文章尝试通过大单元教学设计，从整体的高度设计单元学习内容，基于课程标准，确定单元目标；从单元目标出发，确定课时目标...
思政课教师队伍一体化建设的价值意蕴、核心要义与实践措施 摘要：大中小学思政课教师队伍一体化建设是办好新时代思政课的重中之重，也是解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的基础和前提。思政课教师队伍一体化建设具有重要的价值意蕴，突出表现为促进思政课教师教书育人一体化、思政课教师...
合作探究教学模式在高中政治教学中的应用探讨 摘要：随着新课改在高中政治教学中的推行，目前高中政治课堂教学出现了一些新的教学理念和方法。在高中政治课堂上开展合作探究教学，是一种颇为高效的学习方式。合作探究教学模式可以增强学生在学习中的团结互助意识，充分调动学生的学习热情，促进学生的...
核心素养视域下高中政治活动课教学的实践与研究 摘要：随着社会的飞速发展，教育改革的不断深入，高中思想政治教育已不仅是知识的传授，更多的是对学生核心素养的培养。核心素养是指学生在学习过程中所具有的综合能力与潜能，思想政治课是培养学生综合素质的一个重要途径。基于此，文章拟从核心素养出发...
高中政治教学培养学生理性精神的路径探索 摘要：理性精神是高中生做出正确价值判断与行为选择的重要前提，同时也是高中生必须具备的思维品质，持续培养高中生的理性精神是教育的应有之义。教师在高中政治教学中培养学生的理性精神时要注重方式方法，善于从多个方面提升学生运用理智的能力与进行理...

名班主任工作室助力中职班主任专业成长的案例研究 摘要：教育是国之大计，党之大计。班主任是重要的专业性岗位，是中职学生思想道德、健康成长的引路人。文章以赴宁夏开展教育人才“组团式”帮扶为契机，结合学校“树人”班主任工作室建设，借鉴外省市兄弟院校名班主任建设的有益经验，从班主任队伍建设的...
区域整体职教高考质量提升的实践研究 摘要：随着经济的发展，社会对职业教育的关注度提升，《国家职业教育改革实施方案》提出建立职教高考制度，实现中等职业教育的转型，就业与升学并重。因此，“职教高考”话题受到了越来越多的关注。文章以ZG市为例，通过实践探索总结提炼出了提升职教高...
基于核心素养的中职语文教学读写结合策略思考 摘要：阅读与写作都是语文学科教学中非常重要的内容，也是彰显学生语文能力的重要知识板块，中职语文教师在开展教学的过程中可以运用读写结合教学模式提升教学的有效性，“以读促写、以写解读”理念的应用能够让教师在阅读教学中正确引导学生阅读适宜的素...
翻转课堂在中职专业课教学中的应用 摘要：文章主要探讨了翻转课堂在中职专业课教学中的应用，以学前教育专业幼儿教育学基础为例。文章通过对翻转课堂的理论研究和实践探索，分析了翻转课堂在中职专业课教学中的优势和挑战，并提出了相应的教学策略和方法。研究结果表明，翻转课堂能够提高学...
依托名班主任工作室提升县域中职班主任专业素养的实践研究 摘要：县域中职教育在中国教育体系中扮演着关键角色，其目标是培养适应基层就业需求的技术人才。然而，由于受地理位置相对偏远和学生群体特点的影响，县域中职学校面临独特的教育挑战。中职班主任肩负着培养学生职业素养、管理班级、关注学生心理健康等多...
教学资源赋能大健康服务“四方联动五融入”辐射路径实践研究 摘要：针对学校现有教学资源与职业岗位发展契合度不高、与大健康服务产业的动态发展需求脱节、资源成果的输出共享路径局限、推广“解码”难的问题，文章结合护理品牌专业建设，建立教学资源赋能大健康服务“四方联动五融入”推广应用辐射路径，拓宽了教学...