学科融合视角下高中化学培养学生高阶思维的实践与思考

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摘  要：随着教学改革活动的不断推进，为了更好地提升学生的综合素质，教师需要采取合适的策略推动学科融合，进而激发学生的探究欲望和跨学科思维能力。因此，在日常教学过程中，高中化学教师必须从学科融合视角出发开展教学研究工作，探究如何在学科融合视角下培养学生的高阶思维。文章针对学科融合视角下高中化学教学中培养高阶思维的意义以及当前高中化学教学存在的不足进行了分析，探究了学科融合视角下高中化学教学培养高阶思维的教学策略，旨在为相关研究者提供参考和借鉴。（剩余4740字）

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