新课标下基于HPM的大单元教学探究
——以“立体几何初步”为例
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摘 要：随着普通高中数学新课程标准的不断深入，大单元教学受到教育者越来越多的关注。文章探讨了在新课标背景下，结合HPM（History and Pedagogy of Mathematics）进行大单元教学的有效策略，并以“立体几何初步”为例进行了深入分析。通过引入数学史的相关内容，文章旨在丰富教学内容，在增强学生的学习兴趣的同时，促进学生对数学本质和数学文化的理解，使新课标的培养理念与核心素养目标融入高中数学课堂。（剩余4432字）