名班主任工作室助力中职班主任专业成长的案例研究

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摘  要：教育是国之大计，党之大计。班主任是重要的专业性岗位，是中职学生思想道德、健康成长的引路人。文章以赴宁夏开展教育人才“组团式”帮扶为契机，结合学校“树人”班主任工作室建设，借鉴外省市兄弟院校名班主任建设的有益经验，从班主任队伍建设的体制机制、培训考核、综合评价等方面，以主持人视角分析目前班主任队伍专业化建设中存在的不足，以点带面，示范辐射，探索适合闽宁两地中职班主任专业化成长的实施路径。（剩余4839字）

试读结束

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