天津教育·下

目录

卷首语

学好党史，用伟大精神激励学生成长

学好党史是将红色基因植入学生成长过程，服务学生健康成长的重要要求，也是赓续红色血脉、实现立德树人使命的关键途径。党史蕴涵的精神力量对促进、激励学生成长具有重要意义，也为实现心铸魂育人目标开辟了全新通道。在全新育人环境下，为充分发挥党史在激励...

本刊视线

家校共育下的小学语文学困生转化的有效方法

不论是针对任何学校还是班级来说，学困生这一概念从客观上来讲都是具象化存在的，无非只是其中程度具备一定差别而已。针对这一部分学生的转化工作来说，其不仅会很大程度上影响到学困生的未来成长，也与班级的管理工作息息相关。因此本文针对小学语文学困生的...

如何有效利用材料开展幼儿民间体育游戏

民间体育游戏具备鲜明的民族特色和趣味性，其种类繁多、玩法多样、贴近生活，越来越受到幼儿的喜爱，在文化的传承以及对幼儿的教育上发挥了重要的作用。幼儿园及教师拓宽渠道挖掘游戏材料、发挥幼儿的主体作用、根据幼儿的年龄特点制造材料，以及对材料进行美...

幼儿园区域性体育游戏情境化教学策略

幼儿园是学龄前儿童成长的乐园，也是现代教育管理中非常重要的组成部分。多措并举提升幼儿园教育成果成效对幼儿的成长有重要意义，也和国家的发展进步息息相关。幼儿园区域性体育游戏是一种适合幼儿的游戏化体育教学方式，是对幼儿身心健康的综合教育引导。做...

新兴体育项目融入高中体育课堂的有效性

青少年是祖国的花朵，是未来的希望，保证高中生身体素质是一项重要举措。在素质教育深化改革进程中，体育科目是高中教育的重要组成部分，也肩负着培养学生身体健康的重担。在新课改不断深入的今天，体育课在各阶段教育中的地位逐渐提高，也对体育教学目标提出...

小学体育突出学生主体性的策略

小学体育教学由原先的教师为主体变成当下的学生为主体，具有两个方面的意义：第一，学生成为参与体育活动的主体，就会产生一种被尊重、被认可的愉悦心理，利于学生主体意识的形成，同时利于其积极参与意识的建立。新课程改革对体育教学的一个突出变化，就是更...

数学文化在高中数学教学中的渗透与思考

伽利略曾说：“数学自古含有文化的全部要素。”自数学文化孕育以来，其独特性与价值性便受到人们的关注。早在2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》中便提出，要适当提出对“数学文化”的学习要求。自此，数学文化便在高中课程体系中成了重要的一...

以说理，促学习

说理是当前小学数学教学中备受瞩目的一个热点名词，引发了诸多小学数学教育工作者的关注。本文立足于小学数学教学实践，从“创设情境，调动学生说理的欲望”“尊重主体，引导学生科学地说理”以及“教师指导，确保说理有序地进行”这三个方面入手，针对依托于...

深度学习背景下的小学数学说理课堂教学策略

“理”在小学数学课堂中占据重要的地位，脱离“理”的主观教学活动将难以进行。在小学数学教学改革稳步推进的新时期，教师将滞后的说教法进行革新，致力于构建优质的说理课堂，从而在深度学习背景下，培养学生优秀的数学思维，使之掌握说理技巧，不断提高数学...

合理分层 有的放矢

分层教学是关注学生的个性差异，适合每一个学生的发展，符合因材施教的教学理念，能充分挖掘学生的潜能。小学数学是小学教育体系中重要的学科，运用分层教学具有重要的意义。本文首先分析分层教学法的含义，其次从多个角度分析小学数学分层教学的策略，提升教...

自组织教学：促进数学教学转型升级

传统的数学课堂教学主要是采用知识碎片化的形式进行教学实践，这样的方法不利于学生建立有效的数学知识框架。为了能更好地让学生进行数学知识的学习，需要进行一定的教学转型升级，创立整体领悟教学法，进而有效实现学生核心素养的提升。本文对小学数学课堂中...

管理

小学班主任工作德育效能提升策略

如何在教育教学中培养好小学生的思想品质与道德行为，是基础教育课程改革关注的焦点。小学班主任在教育教学中具有重要作用，其德育效能的高效与否关乎学生的思想品质与道德行为培育的效能。本文分析了小学班主任工作德育效能的内涵，以及小学班主任工作德育效...

小学语文课堂中渗透德育的途径

小学语文课程与德育工作的有机融合，能体现出现代化的教学特色。语文教学不仅为学生提供学习了解语文学的知识内容，还要成为传承弘扬优秀文化、培养学生良好的心理素质与精神品质的载体。基于此，本文从小学语文课堂实践角度出发，探讨在当前语文课堂教学中如...

新时代小学道德与法治有效教学的实践

新的教育背景下，各个学校思政教育工作掀起了新一轮热潮，而作为主阵地的小学道德与法治教学也呈现出了勃勃生机，从传统教学模式中创新和挖掘新的有效的教学途径，使思政课“活”了起来。教师要立足立德树人这一根本任务，小学道德与法治课围绕教学内容，围绕...

初中班本德育课程与历史学科融合的思考

中小学德育目标与历史学科核心素养具有共通之处，班本德育课程与历史学科之间可以构建相互支撑的关系，这使两者融合具有可能性和必要性。班本德育课程与历史学科实现融合的策略是在内容上把握两者的契合点和整合度，利用多种有效融合形式，对实施效果进行多维...

基于历史核心素养的初中班本德育课程开发策略

义务教育阶段的历史课程具有基础性、人文性、思想性和综合性，历史核心素养的提出明确了历史学科教育的目标，也指明了新时代下中学生应具备的历史素养。初中历史教学是帮助学生形成客观的历史价值观的重要平台，也是提升学生历史核心素养的关键。立足于历史教...

优化教学模式，提高初中物理课堂效率

初中物理知识讲授具有逻辑性以及抽象性的特点，这导致学生对较为深度的教学内容，往往呈现理解不透彻、接受程度低的现象，因此在新时代素质教育的背景下，就需要通过多元化的教学模式融入，使初中物理教学更加具有趣味性以及形象性，进而为提升整体的初中物理...

培育度量意识，发展学生数感

在“导向素质教育、体现能力素养”的理念指引下，小学数学培育学生的数学观察、思考、表达等能力显得愈发重要。良好的数感是实现这一目标的奠基石，而小学生数感的培养历来是一线数学教师难啃的硬骨头，若把数感的培育融入度量意识教学中，一点一滴地建构，清...

基于有效设问提高学生思维能力的教学实践

巴尔扎克曾经说过：“打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问是问号。”而德国教育家赫尔巴特说过：“如果教师的提问能引起学生的注意，就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。”可知，正确合适的提问可以发挥唤起学生的注意力，激发学习兴趣和动机，...

小学英语教师如何打造学本课堂

“学本课堂”，即以学生的有意义学习为中心的新式课堂，其并不排斥传统的接受式教学模式，而是同时关注着学生的主体行为、教师的主导功效。小学英语教师要主动尝试构建学本课堂，以便切实提高英语课程的教学效益。本文将具体阐述构建学本课堂的意义与教育价值...

追求思维发展的初中语文单元整体教学

单元整体教学顺应了提升教学效率的时代潮流，与传统的单篇教学相比，有着无法替代的教学优势。核心素养视域下，教师教学致力于学生语言能力的提升和语文思维的培养。本文就追求思维发展的初中语文单元整体教学，谈谈自己的浅薄之见。 一、单元整体教学的含义...

教学

如何在小学语文群文阅读中激发学生的意识

阅读在小学语文教育阶段的重要性不言而喻，是小学生积累知识、培养才能、展现自我的最佳途径。在新的时代背景下，群文阅读走进了人们的视野，成为一种高效的阅读教学手段，改变了小学生的传统阅读思维，带给小学生新鲜的学习体验，有利于小学生养成终身阅读意...

创建生活情境对培智语文课堂的价值思考

培智教育作为教育体系的重要组成部分，对特殊群体学生的成长有着积极价值。为促进培智语文课堂的快速发展，可以引入生活情境来开展教学。培智教育的受众对象是智力缺陷儿童，而通过生活化情境教学可以更好地走入孩子的世界中，对孩子多一层了解，通过创建生活...

有效利用课后习题，让高年级语文教学更有效

小学语文课堂教学中，教师可以借助课后习题提升学生的语文素养。在小学语文课堂中，教师应该充分将学生的主动性展示出来，借助课后习题培养学生的学习兴趣，这对高年级学生而言，具有良好的教学效果。课后习题不仅是帮助学生巩固知识的方式，同时也是培养学生...

关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

课堂教学一直以来都是学科教育工作的重中之重，对学生的成长有着直接的影响。而政治学科作为我国重点发展的学科之一，在学生思维培养，价值观念塑造等方面起到了不可或缺的作用。然而当前政治学科在课堂教学中存在一些问题，不利于学生的思想政治学习，本文以...

备学：“学为主导”课堂的坚实基础

基于备学的“学为主导”课堂是针对传统的教师主宰课堂而言的，这种课堂注重让学生的已有经验、已有知识、已有经历参与，学生既是问题的发现者，也是教学活动的推动者。让学生课前先收集学习材料，课上先交流学习材料而后提出问题、讨论问题，继而进行活动。学...

乡村学校儿童乐读课程建设策略与实践

当前，无论是城镇还是乡村学校，快乐的课堂教育对学生提高学习效率，促进教师教学质量都具有重要作用。对此，乡村学校要深化乐读课程建设策略，使儿童能喜欢读书，培养学生的综合素养，探究乡村儿童乐读课程建设与学习实践，使学生越来越乐于读书，爱上读书。...

核心素养下的小学英语单元整体语境线上教学例谈

一、核心素养下的单元整体语境线上教学的相关概述与实施情况 （一）理论背景 《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，培养学生的核心素养是小学英语教学的核心目标。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）指出，英语课程具...

分层教学法何以融入初中信息技术教学

在初中信息技术教育领域，由于个体家庭条件、知识经验、兴趣爱好的差异，导致学生信息技术素养参差不齐，为使全体学生的潜能得以充分发挥，需要利用分层教学法制定适合不同层次学生的教学计划。在分层教学融入初中信息技术课堂的实际操作中，应强调在学生、教...

基于大概念的小学英语绘本读写融合设计

一、基于大概念的小学英语绘本读写融合设计的特征 小学英语绘本读写融合设计依赖于大概念的确定。在英语学科中实施单元大概念时，首先应明确新课标中英语应具有大观念，可以分为宏观、中观和微观三个层面。在绘本与单元读写融合中大概念具有如下特征： 它具...

关于初中物理教学模式和教学方法的创新

新课改的颁布落实，不断强调学生学习的主体性，因此在日常的教学过程中更要将主动权交于学生，以此增强初中物理教学的有效性。传统的初中物理教学模式，主要是教师充分地将知识点讲授处理，而没有给予学生充足的思考空间，由此在固定的初中物理教学模式下将难...

实验教学法在高中地理教学中的应用

当前的高中地理教学主要包含了几个方面的内容，包括自然地理、人文地理和区域地理，不同的知识模块对学生的思维能力也有着不同的要求。地理学科本身具有综合性和开放性的特点，实践特征显著，因此通过实验教学法可以让学生强化知识获取的广度和深度，增进对知...

论坛

基于信息技术提高初中物理教学有效性

随着新课程改革在全国范围内的不断推行，各学科教师都积极对现行教学模式进行完善与创新，充分尊重学生在课上的主体地位，保证他们在自主探索、自我展示的过程中实现综合素质的发展，同时使用现代信息技术手段丰富课程内容、提高课堂活力，进一步强化教学效果...

利用信息技术提高初中物理教学效率的体会

随着科技的进步，信息技术在教育教学中得到了普及，越来越多的初中物理教师选择信息技术辅助课堂教学，收到了很好的效果。在新的教育背景下，初中物理教师应从学生的实际出发，借助信息技术突破初中物理教学的重点和难点，提高学生学习物理知识的效率与物理综...

观点

农村“双减”环境下的小学数学教学有效性提升

2021年“双减”政策的出台，体现了党和国家对减轻学生学业负担的重要决心。所谓“双减”，即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。“双减”对农村小学数学教学提出了新的要求：一是聚焦立德树人，坚持生本思想;二是减轻作业负担，立足学习规律...

新课改视域下小学语文古诗词教学策略

古诗词是小学语文教学难点之一，新课改从师生关系、教学方法、课程目标等方面做出了改革和探索，小学阶段的古诗词教学策略也应随之发生变化。本文将具体阐述在新课改背景下，小学语文教师如何组织有效的古诗词教学活动，引导小学生逐步学会欣赏、学会阅读古诗...

核心素养背景下初中语文单元整体教学的实施路径

在传统语文课堂中，教师通常以单篇课文教学为主，对课文内容进行精讲细析，这样的教学模式存在一定的单一性和局限性。部编版初中语文教材在编排中，根据文章不同的体裁或不同主题等内在联系划分不同的单元，这就使单元整体教学这种突破传统教学的全新模式有了...

新课程理念下的小学语文创新思维培育

在新课标改革不断深化的今天，新课程理念对教师提出了越来越多的要求。因此，在相关的语文知识教学活动过程中，教师要通过学习不断完善自己的教学模式，不断优化和改进自身的语文教学策略。在语文知识的教学活动中，要找出既适合小学生的心理特点又符合小学语...

依托经典诵读 提升小学生的语言素养

经典诵读能让学生在口诵心记中陶冶情操，获得情感的滋养，能以同理心去思考问题;以发掘学生的智力潜能，探寻诵读的方法，并将其中蕴涵的哲理迁移至生活中;能提升学生的语感，拓展学生的视野。教师要引领学生阅读经典，品味语言的优美，能寻找智慧、弘扬美德...

核心素养下的小学语文古诗词鉴赏教学

古诗鉴赏是小学语文教学开展的重要组成部分，基于核心素养开展古诗词鉴赏教学是小学语文教学开展的新方向，教师应认识到古诗词鉴赏的重要性，基于语文核心素养有目的、有计划地开展教学活动。本文从理解语言文字、感知古诗意境、挖掘深层哲理、感悟文化意蕴、...

指向核心素养的初中历史大概念教学对策分析

“十四五”规划实施以来，以核心素养为圭臬的教学改革措施受到广泛关注，其不仅强调以主题式教学为引领、以学科大概念为核心，确保课程内容结构化的教学理念，而且能够为初中历史教学营造出良好的教学环境与氛围，使学生能够在潜移默化中逐步形成历史核心素养...

推进小学高年级学生整本书阅读与交流的策略与方法

在新课程改革的背景下，我校注重学生的综合素养，尤其在阅读能力的培养上，提出了整本书阅读的方式，以此来增强学生的综合素养。小学高年级学生的能力较强，自主意识和思维发展的速度较快，合理的运用这一教学策略，对学生能力的提升有着非常积极的作用。但在...

幼儿园科学实验活动的环境创设

“科学”是幼儿园教育的五大领域之一，主要涵盖科学探究和科学认知，幼儿园科学教育的主要任务是激发幼儿科学探究兴趣，引导幼儿发展初步科学探究能力。因此，幼儿园科学教育不能局限于静态的单纯的知识传递，应利用好环境这一重要的教育资源，激发和引导幼儿...

行知理论下的初中综合实践课堂生活化构建

我国著名教育学家陶行知先生倡导“生活即教育”的教育理论，这一教育理念具有先进性意义，充满了实践的张力和理论的活力，将其应用于初中综合实践课堂中，将大大提升课堂的实效性，彰显综合实践课堂的现实意义。初中综合实践作为基础学科教育的关键性构成部分...

“双减”政策下思维导图在初中历史教学的实践

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并发出通知，要求各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大精神，切实提高学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生作业负担，本文立足于“...

小学数学借助动手实践培养空间观念的思考

培养小学生的空间观念，主要集中在“图形与几何”领域教学中，通过教学活动，学生具备相对应的空间观念，能沟通实际物体与平面几何图形之间的联系，实现“实物—图形”之间的相互转换，能感知物体相应之间的位置关系，辨别物体的方位等。这些空间观念的培养，...

拓展游戏空间 创设野趣环境

幼儿受年龄和能力的限制，生活经验有限，并具有强烈的好奇心，对外界的环境有着浓厚的兴趣。“野趣游戏”的开展，以户外环境为主，通过外面趣味性的因素，激发幼儿的活动兴趣，让他们感受到自然界的神奇，在游戏中提升综合素养，达成锻炼身体的目的。幼儿教师...

小学音乐歌舞剧与项目化教学的有效渗透

音乐歌舞剧涉猎广泛，融合了音乐、舞蹈、美术、戏剧、文学等各领域，借助不同的形式释放了思想与情感，是一种能引发人们共鸣的舞台艺术形式。小学生学习舞台音乐剧面临能力不足、理解不够的问题，而利用项目化教学的优势可以有效改善此类问题。小学音乐教师为...

交流平台

浅谈小学语文读写结合教学

阅读与写作是语文课堂的重要构成部分，两者的联合模式对语文课程教学而言，具有积极的作用，能服务于学生的终身学习发展。面对语文课程教学改革需要，教师对其进行分析，强调新课程理念下阅读与写作课堂的融合，这也是完成语文课程教学改革的核心。本文探讨了...

小练笔 大功效

课堂练笔是小学语文课堂教学活动中一种较为常见的教育形式及手段。本文立足于小学语文教育实践，以课堂练笔为切入点，依次分析与探讨了小学语文课堂练笔的概念、切入点及策略，旨在通过对课堂练笔的探讨，促使小学语文课堂教学活动高质量开展，进而推动小学生...

经验

小学科学实验教学方法改进策略

在小学阶段，科学知识的学习对于学生来说十分关键，有利于激发学生对新知识的探索欲望，发散其思维，不断提升科学素养。开展科学实验教学，能训练学生的实际实验操作能力，帮助其灵活运用所学习的相关科学知识。为此，如何改进现有的科学实验教学策略势在必行...

四史教育在初中道德与法治课堂的渗透策略

要在学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的过程中将自己的思想武装起来，这成为培养新时代优秀人才的一项重要内容。因此，学校应加强对四史教育的重视，除了举办相关的主题活动外，还应注意将其融入相关科目的教学，这样才能获得最好的教育成效。...

核心素养视野下劳动教育“ 1+X ”实施策略

随着新课改的不断深入，素质教育成为全社会所关注的焦点，教育领域也着力聚焦培养学生的核心素养，从而为未来人才的学习、就业储备与发展打好基础。在素质教育中，劳动教育成为重要的组成部分，与学生的全面发展紧密相连，学校教育的总体规划必须将培养未来人...

核心素养下小学数学符号意识培养的策略

近年来，在教育改革持续深入的背景下，广大一线教师愈发重视对学生核心素养的培养。在小学阶段的数学课程教学中，符号意识就是学科核心素养的重要组成部分，也是教师需重点关注的内容，但面对缺乏自我管理能力的小学生，教师应积极探究有效的培养策略，促进学...

新课程背景下高三学生自主管理的外部环境

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”在新课程背景下，学校和班主任要大胆放手，给学生更多自主管理的机会。学校和教师更应该做的不是严格管理学生，而是为学生创建适合建立良好自主管理的外部环境，缓解高三学生的学习压力...

幼儿园幼小衔接存在的问题与优化方式

一、幼儿园幼小衔接存在的问题 幼儿园的幼小衔接所存在的问题绝大部分是因为家长的观念影响了幼儿园的教育方向。幼小衔接的定位是什么，什么才是真正的幼小衔接？这需要向家长作一概念上的渗透，让家长了解到幼小衔接并不代表提前让幼儿学习小学课程，这种超...

如何提高农村小学语文阅读教学的有效性

农村地区较为偏远，交通不便，学生周围的教育环境较差，再加上部分学生的家庭条件较差，可读的书籍较少，而且在空闲时间里还需要帮助务农和做家务，无论是阅读时间还是阅读环境都较为恶劣，在这种情况下课堂教学时间就显得格外宝贵。教师在这种情况下要充分考...

浅谈高中信息技术教学方法的应用

在新课程改革日益深入的背景下，高中信息技术教学的理念与模式均发生了很大转变，尤其是有越来越多的新型教学方法广泛应用在课堂教学中。从当前高中信息技术教学方法来看，主要有讲练结合方法、任务驱动方法、主题教学方法。本文重点对这三种教学方法的应用作...

在农村校内课后服务中培养小学生课外阅读兴趣

社会环境的飞速发展，让人们认识到了知识的重要性。学习、阅读成了人们生活中必不可少的环节，尤其对新时代的青少年而言，多读好书，可以增长学识，丰富自身的文化储备和精神世界。所以在教育深化改革的历程中，学校和教师方面都对阅读给予了高度的关注。通过...

如何提高农村小学语文阅读教学的有效性：戴春花

伴随着新课改的实施和推进，以学生为主体的教学模式在教学过程中推广开来。阅读教学本身具有其独特性，由于小学生的社会经验有所欠缺，对情感细节的体会能力较差，因此在学习过程中经常出现学生难以理解文章情感内涵的情况，为了解决这一问题，教师必须深刻感...

让课后习题为小学高年级语文教学增添活力

课后习题是语文教材的辅助系统，一直以来很多教师忽视了教材课后习题的运用价值。课后习题作为课程教学的重要内容，应该引起教师和学生的重视。在小学语文高年级课程教学中，教师可以充分利用课后习题，提升学生的语文素养，唤醒学生对文本内容的关注。在高年...

在体验中探究真知 在实践中感受幸福

小学综合实践活动是在新一轮课程教育改革中应运而生的一门基础型必修类学科。在大力推进和全面深化素质教育的今天，它不仅方兴未艾，而且呈现一种无可逆转的强烈发展态势。本文结合自身教学的实践与探究，在简析基本内涵、价值和意义基础上，试提出一些策略性...