小学数学借助动手实践培养空间观念的思考

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培养小学生的空间观念，主要集中在“图形与几何”领域教学中，通过教学活动，学生具备相对应的空间观念，能沟通实际物体与平面几何图形之间的联系，实现“实物—图形”之间的相互转换，能感知物体相应之间的位置关系，辨别物体的方位等。这些空间观念的培养，是通过观察、操作、合作等课堂活动并使学生感知、表象、想象等亲身体验，从而得到发展。（剩余4568字）

试读结束

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