文理导航

2024年06期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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落实“整本书阅读”之我见 【摘要】当今社会，对于学生阅读量的要求越来越高，不仅需要学生熟练地掌握课内知识，更需要他们具有丰富的课外知识储备量。这一切都需要学生大量的阅读。《小学语文新课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”确定为六大学习任务群之一，明确地提出了...
探讨小学语文古诗词人文教育 【摘要】我国是一个文化底蕴比较浓厚的国家，古诗词是我国文化独有的一种文体，其格式和韵律都具备较强的特殊性。古诗词文化积累了千百年来文人志士的优秀思想，是我国传统文化的瑰宝。我国语文体系中融合古诗词文化也是为了透过传统文化实现对学生人生观...
留守儿童心理健康教育路径研究 【摘要】以网络时代为背景，以家校共育教育理念为探究方向，调查研究六年级留守儿童的心理特点，致力于借助翻转课堂教学模式紧密地把教师、学生、家长联系起来，将网络、电话、家访等当作教师、家长、学生沟通的纽带，对六年级留守儿童进行心理疏导、矫正...
“双减”背景下小学数学作业设计研究 【摘要】“双减”要求教师减轻课后作业对学生的负担，而如何优化作业设计成为了教师需要思索的重要问题。本文从设计趣味作业，促进学生参与；结合学生特点，设计个性作业；立足实践能力，设计应用作业三个方面展开探究。旨在充分结合减负与提质，真正地将...
微信公众号在幼儿园中的应用刍探 【摘要】微信公众号作为一种新型的媒介工具，在幼儿教师和家长之间搭建了一座沟通的桥梁。随着现代信息技术在幼儿教育中的应用，微信公众号也越来越多地应用到幼儿教师和家长之间的沟通中。通过微信公众号，家长可以随时了解孩子在园的学习情况，教师也可...
小学英语教学中的单元主题意义 【摘要】小学英语教材中是以单元为单位设计教学内容，训练学生的听说读写能力。每个单元都有固定的主题，围绕单元主题开展教学活动，对提升英语教学的实效性至关重要。因此，教师要重视教学中对单元主题意义的提炼和探究，引导学生感知主题意义、归纳主题...

沥粉画在小学美术教学中的探索 【摘要】小学美术教师开展丰富多样的沥粉画教学活动，不仅可以拓宽学生的艺术视野，让他们了解更多古老的、经典的中国传统美术技艺，使其掌握更加多样化的美术创作技巧，还能借此培养他们的文化传承意识，提高其文化理解、艺术赏析、艺术创作的能力，使其...
探析小学校园课程思政的开展路径 【摘要】立德树人是教育之本、育人之基，在小学校园思政工作的开展中，课程思政具有“立足教学、辐射全域、全员育人、全科育人”的特色。在思政工作实践中，学校逐步形成了“1+3”课程思政模式，“1”是指思政工作这个大主题，“3”分别指三类课程，...
幼儿园劳动教育游戏化的探索 【摘要】劳动教育作为幼儿园教育的重要组成部分，旨在以幼儿为主体，以具体的劳动任务为载体将幼儿培养成具有劳动能力、劳动意识的人才。随着幼儿教育的发展，越来越多的教师意识到劳动教育游戏化的重要性。在此过程中，教师紧扣传统文化、节日习俗、生活...
信息技术教学与人工智能结合策略 【摘要】科技伴随着经济高速发展，人工智能逐渐从概念走向实体，慢慢映入人们的眼帘和进入人们的生活，在革新民众生活方式的同时也对各行各业未来的发展、升级和转型产生了重大的引导改革作用。教育行业始终是一个追寻时代发展潮流与跟随时代发展脚步的行...
培智数学生活化教学策略探究 【摘要】培智学生由于自身的客观局限，相较于一般学生而言，对于数学知识的学习更为困难。教师在传统教学的创新变革中，加强数学教学和生活教育的深度融合。立足学生原有的生活经验和知识积累作为教育引导，将抽象的知识概念还原成学生熟悉的现实生活。引...
新课标背景下小学数学作业设计的优化 【摘要】随着新课程改革的不断深入，小学数学作业设计越来越受到重视，如何通过作业设计有效提高学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学核心素养，成为了小学数学教师有待解决的问题。基于此，本文详细分析了新课标背景下小学数学作...

顺学而教，让数学课堂更精彩 【摘要】数学是义务教育阶段的一门重要学科，对学生的重要性不言而喻，但很多数学教师沿用机械讲解的方法，致使学生参与性不强，学习效果不佳。作为新时期的数学教师，应顺应学生的学习需求，精设教学流程，为学生铺“路”搭“桥”，促进其高效探索，形成...
小学语文“一案三单”课堂探究 【摘要】随着社会的发展和教学理念的转变，传统的课堂教学已经不能满足学生的需求。而小学语文“一案三单”课堂探究作为一种创新的教学方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提升他们的语文水平。此外，“一案三单”课堂探究也促进了师生之间的互动和合作...
任务驱动，构建小学数学高效课堂 【摘要】“双减”政策下，教师要改变传统的教学模式，从“师本化”课堂向“生本化”课堂转化，突出学生主体地位，促进学生全面发展。“双减”的精髓是提质增效，为了提升小学数学课堂教学效率，调动学生的学习积极性，文章从任务驱动法的内涵切入，探究如...
“双减”背景下小学长短课模式建设 【摘要】长短课是指根据少年儿童的身心发展规律及注意力特点，把原本40分钟固定的课堂教学时间调整至20分钟、30分钟或60分钟等教学时长长短不一的课堂教学模式。随着“双减”政策的不断推行、新课程改革的不断深入，探索新的教学模式就显得十分必...
核心素养下小学数学单元结构教学 【摘要】新课标对一线教育工作者提出了新要求。立足于小学数学教学，一线教育工作者认识到了学生们核心素养培育的重要性。在小学数学课改的大浪潮中，单元结构化教学进入了一线教育工作者的视野，并吸引了众多教育工作者的目光。本文结合课程标准所提出来...

小学语文整本书阅读教学实施策略 【摘要】《义务教育语文课程标准（2022版）》中在拓展型学习任务群里提出了整本书阅读学习任务群，对整本书阅读的课程建设、教学指导提出了要求。本文通过调查研究，从儿童整本书阅读的普遍问题出发，立足儿童身心发展节律，探索整本书阅读教学实施策...
素养导向的小学数学作业设计 【摘要】针对当前学校作业存在的形式单一、缺乏实际、缺乏新意、缺乏内涵等问题，提出创编高质量作业的策略：从学科走向生活，要基于学生的学校生活、阅读生活、社会生活设计作业，体现数学的应用价值；从单向走向多维，要多角度、多策略、多层次地设计作...
让知识整理为总复习赋力 【摘要】六年级总复习需要整合六年所学的知识，采用知识整理的形式将知识结构化地呈现出来，可以帮助学生更系统地掌握六年所学。总复习通过知识整理帮助学生通过模型建立来掌握学习方法、培养良好习惯、提升数学思维，从而实现陶行知先生的“教是为了不教...
谈小学班主任开展家校共育的策略 【摘要】在小学阶段，班主任在学生的日常学习生活中起着至关重要的作用。在现阶段，家庭与学校，对学生进行相互的合作管理，成为一种新的教育形式。这不仅可以加强家庭与学生的沟通交流，还能使教育范围充分扩张，渗透到学生生活中的方方面面。对此，学校...
小学英语复述的逻辑训练技巧 【摘要】作为一项重要的精读训练，复述是常用的教学方法。复述不仅可以考查学生对于文章的理解，同时也可以培养学生的语言表达能力。在平时和学生的交流中发现，不少学生在表达自己的想法时，断断续续，东一榔头西一棒槌，没有章法。这是因为很多学生没有...
以任务驱动促学生高阶思维发展 高阶思维是在基于较高认知层次上产生的心智活动或认知能力，在教学目标分类中表现为分析、综合、评价、创造等。任务驱动作为一种备受推崇的高效化的教学方式，如何有效应用在小学数学教学中，促进学生高阶思维发展，成为具有重要研究价值的课题。本文结合小学...

核心素养下道德与法治教学策略 【摘要】道德与法治课堂的根本目的是为了帮助学生树立良好的道德观念，提高学生的思想政治素养，助力学生健康成长。在素质教育思想下，小学道德与法治课堂应坚持以立德树人为根本任务，对小学生的思想行为价值观做出正向引导，助力学生核心素养的生成，实...
基于五育融合的小学数学教学探究 【摘要】小学是学生成长的重要阶段，数学学科中蕴含着丰富的教育元素，不但能够培养学生的数学学习能力，还可以锻炼学生的智力和品德，对其今后的成长和发展具有重要作用。小学数学教师应抓住时代机遇，基于五育融合理念开展小学数学课堂教学活动，在培养...
浅谈培智生品行教育策略 【摘要】笔者是一名从事特殊教育管理和教学多年的一线特殊教育工作者，在日常管理和教学笔者积极思考，勇于实践探索。在思考和实践中，对于特殊教育学校培智生品行的培养总结了一些经验，在培智生教育教学中起到了重要的作用。【关键词】培智生；品行；...

基于学习任务群的小学语文教学 【摘要】学习任务群转变了小学语文课程内容的呈现方式与教学方法，师生角色定位发生转变，学生在学习任务群中的积极性更强，在合作探究中深入理解文本内容，发展高阶思维等学科核心素养。本文主要阐述基于学习任务群的小学语文教学实践策略，希望对小学语...
机器人社团教学的实践与探索 【摘要】机器人的教学内容已经被列入小学六年级的教材，但真正开展机器人的教学还要依托于学校的社团课程。通过机器人课程的教学，可以培养学生的逻辑思维能力、创新能力，这是培养创新型人才的有效途径。本文主要围绕为培养科技创新人才建设学校高素质科...
小学数学农耕综合实践课的实践 【摘要】农耕文化是中华民族的一种传统精神，它既体现了我们民族对农业生产和生活方式的自觉态度，又反映出人们在物质世界与精神文明之间寻求平衡所形成的思维模式。开发农村小学数学知识中的农耕文化综合实践活动课程是提升学生核心素养、增强其人文素质...
核心素养下数学实践性作业设计 【摘要】核心素养下的小学数学实践性作设计，重点强调学生的参与性、体验性和操作性。通过设计搜集型、体验型、制作型多种实践性作业，可以更好地帮助学生理解数学如何应用于日常生活，提高学生的实践操作技巧，强化解决问题的本领，推进素质教育。然而，...
幼小衔接工作的实践探索 幼小衔接是幼儿从幼儿园阶段走进小学的一个重要过渡阶段，在幼儿园时期家长和幼师会给予幼儿较多的协助，对幼儿日常的学习生活独立自主能力要求较低，但进入小学之后需要幼儿逐渐养成良好的学习习惯，培养其生活自理能力，学习更多的学科知识。幼儿园和小学强...