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【摘 要】长短课是指根据少年儿童的身心发展规律及注意力特点,把原本40分钟固定的课堂教学时间调整至20分钟、30分钟或60分钟等教学时长长短不一的课堂教学模式。随着“双减”政策的不断推行、新课程改革的不断深入,探索新的教学模式就显得十分必要。本文通过分析现阶段本校低年级课堂教学模式的现状,论述了小学低年级长短课教学模式建设的意义,提出了在“双减”背景下小学低年级长短课教学模式建设的几点策略。(剩余4141字)
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“双减”背景下小学长短课模式建设
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