小学语文整本书阅读教学实施策略
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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022版）》中在拓展型学习任务群里提出了整本书阅读学习任务群，对整本书阅读的课程建设、教学指导提出了要求。本文通过调查研究，从儿童整本书阅读的普遍问题出发，立足儿童身心发展节律，探索整本书阅读教学实施策略。通过建构遵循儿童成长节律的整本书阅读序列、形成儿童整本书阅读的学期时序、实施任务引导式的整本书阅读教学指导等途径，以课程化建设的角度探索整体实施策略，推动整本书阅读教学的科学落地，促进学生提升语文核心素养。（剩余4049字）
