高考·中

2023年10期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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基于思维导图的高中生物教学策略探究 摘要：思维导图是一种由中心主题向外扩充内容的工具，其能清晰呈现内容间层次结构，将知识脉络梳理清晰，高效解决知识零散问题。同时，思维导图将符号、颜色、图像等有机融合到了一起，更符合学生的思维特点，能更好地启发学生围绕知识展开联想。本文将先粗...
高中生物生活化教学策略研究 摘要：生活化教学的实施改变了学生对生物学科的态度，更好地挖掘学生的生物潜质，全面提升课堂教学水平。在日常工作中，高中生物教师要从学生的最近发展区出发，设计形式多样的教学环节，将生活化真正融入课堂上，一方面带动学生的学习热情，增加其知识储备...
新课程背景下高中数学问题教学法的应用研究 摘要：新课程背景下，教育更加关注学生的发展，而高中数学应用问题教学法能够培养学生解决问题的能力，并促进学生的发展。鉴于此，本文主要对问题教学法进行概述，并提出新课程下高中数学问题教学法的应用策略以及教学中的注意事项，从而使高中数学的教学质...
基于计算思维的高中信息技术项目式教学实践研究 摘要：在高中信息技术课程中，培养学生的计算思维已成为教育的重要任务。本研究以“人工智能初步”模块为例，探索面向计算思维培养的项目式教学实践。通过创设情境、分解任务；分析需要、设计方案；算法建模、方案实施；检验成效、模拟仿真等步骤，旨在达到...
问题式情境教学法在高中政治教学中的运用 摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在不断创新，其中教学方法也逐渐得到改进。问题式情境教学法作为一种重要的教学方法，对于高中政治教学具有重要意义。本文以问题式情境教学法在高中政治教学中的应用为例，探讨了该方法的原理、设计与实施过程，并...
外刊拓展阅读促进高中生跨文化交流能力提升的研究 摘要：随着全球化的发展和交流的加深，高中生的跨文化交流能力越来越重要。本研究旨在探讨外刊拓展阅读对高中生跨文化交流能力提升的影响，并提出相应的建议。通过文献综述和实证研究方法，发现外刊拓展阅读能够增强高中生的语言表达能力、文化认知和跨文化...
指向跨学科融合的高中地理主题情境教学研究 摘要：地理学作为一门综合性科学，涉及人文、自然、社会等多个领域的知识。然而，在传统的地理教学中，学生常常感到枯燥乏味，难以真正理解和应用所学知识。为了改变这种状况，地理教育需要借鉴主题情境教学的理念，通过创造性地构建学习情境，将地理知识与...
新课标视域下高中数学单元教学设计与方法探究 摘要：随着教育的不断进步和发展，新课标在高中数学课程中得到广泛关注和应用。在高中数学单元教学中，教师应该能够根据新课标的要求，采用有效的方法和教学手段，引导学生深入了解和理解数学知识，培养学生对数学的兴趣和热情。在新课程改革的推动下，高中...
新高考视域下高中语文教学渗透学生生涯规划的途径解析 摘要：在新一轮高考改革推进过程中，职业生涯规划教育已被要求在高中阶段开展实施。然而，由于部分学校职业生涯规划教育尚不专业、不全面，尤其针对语文学科而言，在职涯规划教育融入、渗透方面将面临新的挑战。在此背景下，本文以部编高中语文课程教材为依...
高中化学项目式教学设计对策探讨 摘要：新课改背景下，对教师的教学工作提出了全新的要求。教师在开展教学活动的过程中，应以培养学生学习兴趣为主，为学生创造良好的学习环境。而项目式教学模式就是以真实的情境塑造为核心，旨在培养学生的创造性思维和素养。为此，在高中化学的教学过程中...
基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的渗透策略探究 摘要：唯物史观是一种科学的历史观念，可以帮助学生学习历史知识，提升学生学习历史知识的能力，对学生树立正确的价值观有很大的帮助。针对当前的历史知识讲授，教师不仅要给学生传授历史知识，还应该让学生在学习历史知识的同时树立正确的历史观念。文章首...
新课程背景下高中生物分层教学的实施策略研究 摘要：在新课程改革的背景下，高中生物教学面临着前所未有的挑战与机遇。实施分层教学已成为适应不同学生需求、挖掘学生潜能的有效途径。本研究旨在探讨高中生物分层教学的实施策略，旨在构建一个符合学生个体差异、能力层次和学习节奏的教学模式。通过深入...
以核心素养培养为导向的高中英语语法课堂构建初探 摘要：自素质教育理念提出以来，课堂不再只以知识讲解为目标，而是重视学生的全面发展。为避免应试教育理念继续影响教师教学模式，实现高中教育模式的改革，国家相继出台各种政策，如新课标、“三新”高考理念等。因此，探讨高中英语教学改革具有紧迫的现实...
浅谈信息技术环境下高中生数学抽象素养的培养 摘要：高中生的数学抽象意识、数学思想、数学方法、数感、数学直观感知与观察能力等，直接影响着数学教学及其学习效果。在信息技术环境下，确立信息化教学理念、创新教学方式方法、建立师生之间的有效沟通，奠定抽象素养培养的基础保障，同时数学教师自我提...
思维导图在高中英语教学中的应用分析 摘要：思维导图是一种有效的教学工具，在高中英语教学中具有广泛的应用前景。本文通过分析思维导图在高中英语教学中的应用，探讨了其在优化学生知识结构、激发创意思维、提高记忆效率、整合语言技能、培养学习能力等方面的积极作用。验证了思维导图对于促进...
浅析红色文化资源在高中地理教学中的应用 摘要：红色文化凝聚了党和人民为国家富强、民族振兴而努力奋斗、甘于奉献的精神品质，具有强大的立德树人功能，是地理教学的优质资源。本文首先阐释了红色文化资源的概念，然后阐述了红色文化资源与地理教学融合的意义。接着结合地理教学经验，提出红色文化...
基于核心素养的高中地理大单元教学思考 摘要：在现代基础教育工作不断创新发展的过程中，地理课程在高中阶段扮演着重要的角色，它不仅仅是传授地理知识的领域，更是培养学生核心素养的理想平台。在当今全球化的社会背景下，培养学生的综合素养，使他们具备地理思维、地理意识和地理技能，已经成为...
高中英语教学中的分层教学分析 摘要：新课程标准下，对高中英语教学有了新的要求。广大教育工作者正不断转变教学思路，积极探索新的教学方式，以培养学生核心素养为目标，开展多样化的教学活动，从而促进学生全面发展。分层教学是目前备受教师关注且青睐的教学方式之一，该教学方式尊重学...
高中地理教学中的实践与效果评估 摘要：随着现代教育理念的发展，地理教学正日渐重视实践与效果评估的融合。由此，本文探讨了高中地理教学中实践的重要性，重点强调了其对提高学生实际操作能力、培养批判性思维以及提高学生学习兴趣的积极影响。在评估方法上，综合探讨了定性评估、定量评估...
以“情境创设与任务设计”提高高中学生语文核心素养的教学策略 摘要：贴近教材文本和学生实践的“情境创设与任务设计”毋庸置疑地成为新课改背景下推进学生学习方式的革新、落实语文核心素养的重要载体，也是创新课堂呈现的一种重要方式。“情境创设与任务设计”的具体实施方法和关键要点可从设计依据、文本素材、学法指...
基于新课程理念的高中化学课程资源整合策略 摘要：随着新课程改革的不断深化，我国对高中化学教学提出了新的要求。高中化学作为一门应用型学科，一直在高中教育中扮演着重要角色。高中化学涉及的知识较多，抽象性和复杂性的化学概念给高中学生化学学习带来了诸多困难。对此，为了更好地满足学生的学习...
任务驱动法在高中化学教学中的应用 摘要：化学在高中课程中占据较大比重，为提升高中化学教学质量，教师需要引入科学有效的教学方法。任务驱动法是一种创新型教育模式，不仅满足了高中化学教育改革的需求，还帮助学生在化学核心素养和综合能力方面实现全面发展。因此，教师应集中创新思想和教...
“双新”背景下的高中地理教学创新性分析 摘要：教育改革一直是国家和社会关注的焦点，在21世纪的今天，如何对地理教育进行深化改革，更好地为培养学生的全面素质服务，是教育界亟须思考的课题。第十三届全国人大三次会议上，国务院政府工作报告中提出的“双新”教育改革，成为教育界的焦点。本文...
高中政治课堂中生活元素的融入策略 摘要：随着新改革不断深入，当下高中阶段教育多方面内容均在进行优化与改革，其中在课堂中融入生活元素成为高中政治课堂改革的重要内容，亦是新课改为高中政治教育带来的新挑战，对学生全方位成长以及教师教学具有积极影响。因此，高中政治教师探索与运用多...
核心素养视域下高中化学“微项目”教学的优化策略 摘要：自新一轮的教学改革开启，各省份开始重新编写化学教材。鲁科版化学教材最大的改变为增设了“微项目”，它不仅是项目教学的缩小版，更是对美国巴克教育的实践。微项目教学的开展，不仅推动学生自我建构知识体系，而且唤醒了学生的探究欲望，有助于学生...
自主探究模式在高中物理实验教学中的建构及应用 摘要：物理是我国高中教育教学体系中比较重要的一门学科，具有较强的实验性和抽象性。很多高中学生学习起来比较吃力。而物理实验教学，则是一种将抽象物理概念转化为实际现象的方式，能够有效提高学生对物理知识的理解与应用能力。在高中物理实验教学中，构...
问题学习在高中数学情境教学模式中的应用 摘要：对于高中学生而言，在学习数学过程中，教师引入情境教学模式，有利于提升其学习兴趣。问题学习作为情境教学中的重要组成部分，在高中数学学科中应用广泛，是提高学生学习能力的基础。因此，为保证学生的学习效果，本文从情境教学类型出发，探究问题学...
核心素养背景下新高考文本阅读教学的有效策略 摘要：核心素养重在培养学生的综合素养，而新高考改革也对学生的核心素养提出了较高的要求。文本阅读作为提升学生思维能力和语言表达能力的一项重要内容，在高考中发挥的作用越加明显，在这一背景下，如何高效开展文本阅读教学需要教师深入研究和思考。本文...

高中化学教材典型实验的拓展运用研究 摘要：学生发展核心素养是党的教育方针具体化、细化的落脚点。化学实验基于学科特点和本质，凝练了核心素养，是落实必备品格和关键能力培养的具体措施和出发点。化学学科重视以实验教学和创新运用为核心，以能力培养为引领，使课程内容情境化，促进学科核心...
基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计及评价研究 摘要：本研究旨在探讨基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计及评价。阐述了学科核心素养的概念与内涵，提出了基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计的具体方法，并对基于学科核心素养的高中思想政治作业优化效果进行评价。本研究旨在为高中思想...
基于核心素养的高中语文课堂评价研究 摘要：随着社会的不断发展，发挥教育教学评价在教学质量和学生成长发展中的重要作用已然成为时代发展的潮流趋势。“以评促教、以评促学”理念也得到了教育界的广泛认可和支持。与此同时，众多教育学者也将教学评价运用到教学实践之中。然而，当前在我国中小...
高中物理课堂科学态度与责任教学研究 摘要：伴随着新课标教育改革政策的落实与推进，传统的物理教学模式已不再适应社会和时代的发展。因此，高中物理教师应积极吸纳新兴教育理念，对传统教学方式进行优化和创新，将教学重心转向培养学生科学态度和责任方面，促使其成长为综合型应用人才，实现全...
基于核心素养的高中生物学大概念教学实践研究 摘要：《普通高中生物学课程标准》（2017年版）提出，现代高中生物教学应以提高学生核心素养为宗旨，聚焦生物学科大概念，积极开展课程与教学改革。在此背景下，文章探究了基于核心素养的高中生物学大概念教学实践策略，旨在顺应新课标及新一轮教改的核...
依托信息技术,发展核心素养 摘要：在大力推进新课程改革的今天，许多教师积极整合新资源、新技术、新手段，主动革新教学模式，创新教学内容，真正实现提质增效，确保学生能够在自由宽松的课堂学习氛围中主动探索新知，深入感知学科学习的奥秘。对于高中化学课堂教学来说，学生核心素养...
核心素养下高中历史单元整合教学的应用研究 摘要：在现阶段的教育教学中，核心素养培养得到了教师的广泛关注，要求教师在讲解知识的基础上关注学生能力的发展。为此就要求高中历史教师重视对单元整合教学策略的完善，优化自身教学理念，根据历史教材的单元教学主题和学生需要在单元教学中达成的学习目...
高中化学实验教学的有效性研究 摘要：实验教学一直被认为是化学教学的核心，为学生提供了一个理解化学原理和现象的平台。在高中化学教育中，实验教学特别有助于促进理论知识与实践的结合，更好地激发学生的学习兴趣。通过实验教学，学生不仅能够获得知识，还能培养他们的团队合作和沟通技...
生活化教学方法在高中物理中的应用探究 摘要：高中物理是一门抽象性和理论性较强的学科，传统的教学方法往往使学生感到枯燥无味，无法激发他们的学习兴趣。因此，将生活化教学方法应用于高中物理教学中具有重要意义。文章从生活化教学方法的原则和策略出发，从生活实验、生活课题、生活素材等方面...
核心素养视域下高中生物学翻转课堂教学效果研究 摘要：在21世纪，高度信息化的社会环境和日益复杂的全球问题对教育有了更高的要求。传统的教育模式已经难以满足培养具备综合素质和核心素养的现代公民的需求。特别是在科学教育领域，传统的教学方式往往重视知识的传授，而忽视了学生实际操作、批判性思考...

情境教学法在高中英语教学中的应用技巧 摘要：随着我国新课改的不断深化，教学端也要积极开展方法更新，从高中英语的教学来看，其教学质量和教学效果并不显著，而情境教学法能够显著激发学生的学习兴趣，进而间接提升课堂教学质量。同时通过交互式的体验也能够间接强化学生的自我评价能力，综合提...
高中政治大单元教学设计中的核心素养融入探讨 摘要：高中政治教学是培养学生政治思维和政治素养的重要途径，而核心素养的融入则是教学设计过程中必不可少的一环。新课改实施背景下，为了在有限的课堂时间内高效教学，并落实立德树人这一根本任务，从大单元教学角度出发，对高中政治教学内容展开整体设计...
论高中生物教学实践路径 摘要：生物学科核心素养由四个要素组成：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任；要素是高中生物学科教师在课堂教学中要帮助学生实现的目标。培养生物科学素养对于学生的学习与发展而言有着积极意义，所以在高中生物教学中教师需要将其重视起来。重视高中...
关注信息技术应用，创新化学课堂设计 摘要：在当今数字时代，信息技术已经成为教育领域的新生力量。高中化学课堂也不例外，信息技术的应用为教学带来了前所未有的机会和挑战。化学教育可以变得更加生动、互动和个性化，为学生提供更深入、更有趣的学习体验。因此，本文将着眼于探讨如何关注信息...
地理比较法在高中地理教学中的应用策略 摘要：在高中教育阶段，地理是一门重要的综合性学科。与其他学科相比，高中地理涵盖的知识范围较为广泛，且往往呈现为零散多样的状态，彼此之间的关联度相对较低，这给学生的理解和记忆带来了相当大的挑战。地理比较法的应用范围广泛，能够帮助学生对具有差...
核心素养背景下高中物理课程教学设计 摘要：高中生已经具备了一定的物理基础知识且对物理学习表现出一定的兴趣。高中物理教师应基于学情做好课程教学设计，注重从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等四个方面来培养学生，助力高中生核心素养的形成。核心素养背景下高中物理课程教学...
基于数字化学习与创新培养的高中信息技术教学策略探究 摘要：数字化学习与创新是高中信息技术学科核心素养之一，是指学生选择并运用数字化资源与工具，整合学习过程中的资源，解决学习问题的能力。随着信息技术的不断发展，数字化学习与创新能力已经成为学生必备的素养之一。但就信息技术课堂教学现状来看，教师...

应用虚拟实验提升高中化学课堂教学质量的策略探析 摘要：随着新课改的推进，高中化学教学过程中越来越关注实验教学的相关内容，因此教师需要在化学课堂教学过程中进一步提升教学质量，同时在实验教学方面也要不断优化和完善，与时俱进，对信息化技术进行充分应用和渗透，这样才能在虚拟实验过程中进一步融入...
新课程改革背景下高中生物情境教学初探 摘要：随着新课改的深入推进，高中生物教学也在不断地更新和改变。基于学生的实际需求和学习方式的改变，情境教学作为一种全新的教学方式被广泛应用到高中生物教学中。本文以普通高中教科书人教版（2019）生物学选择性必修2《生物与环境》第3章第1节...
立足拔尖创新人才培养的项目式教学模式研究 摘要：本文针对高中数学建模的实施现状，分析存在问题的原因。通过合理融合技术，搭建课程平台，提出基于项目开展数学建模的可操作的教学模式，在实践中逐步形成较完善的课程体系，真正落实拔尖创新人才数学建模核心素养培养的要求。关键词：项目式学习；...
基于思维品质培养的高中化学问题式引导课堂构建 摘要：《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）明确了现阶段高中化学课堂教学方向：培养学生的问题解决能力，促进高阶思维的发展。鉴于此，高中化学教师唯有转变传统的教学模式，以促进学生发展为核心，摆脱现有课堂教学模式的束缚，依托问...
基于“学困点”和影视情境的微课设计与应用探究 摘要：挖掘高中地理“学困点”，找到精准破解方法是提高教学效率的重要途径。巧借影视情境分门别类设计教学环节来制作趣影微课，并探寻辅助教学的路径是解决“学困点”的一个研究方向。实践表明思维拓展型微课实施中采用“引入、介绍、欣赏、讲解、检测”五...
指向核心素养的高中生物学实验教学新路径 摘要：结合高中生物学新课标、具体学情和实际教学环境，文章以“探究植物细胞的吸水和失水”为例，进行了基于ADI的混合教学模式在高中生物学实验教学实践的新探索。以任务驱动论证学习过程，通过线上线下混合教学模式将科学论证与科学探究有机融合，该教...
基于核心素养的高中物理单元教学设计研究 摘要：本研究以“电磁感应”单元为例，探讨了基于核心素养的高中物理单元教学设计，旨在通过系统性的设计与实践，推动单元教学效果的最优化，培养教师的单元意识，促进学生核心素养的发展。总结了基于核心素养的“电磁感应”单元教学设计的效果，并提出了相...

创新心理健康教育方式助力高中生健康成长 摘要：素质教育落实重点是全面培养和提升学生的综合素质，心理健康是学生身心健康和全面发展的重要组成部分。本文就高中阶段心理健康教育的意义与价值，当前心理健康教学存在的问题，以及对心理健康教学创新路径等进行分析，以期为高中阶段心理健康教育教学...
基于新课标要求探究高中数学课堂中德育渗透的途径 摘要：在当前新课程改革不断深化的背景下，思想品德教育与课堂专业课程教育融合已经成为教育发展的热议话题。坚持在正确世界观、方法论的指导下，探究高中数学课堂教学中德育渗透的途径，对新课标改革视域下高中数学教学中进行德育渗透的路径展开具体阐述，...
劳动教育融入高中思想政治课堂的困境与对策 摘要：在高中思想政治课程中融入劳动教育，能够使学生具备良好的劳动精神，形成正确的劳动观念，有利于提高学生的独立生活能力。高中思想政治课中，教师通过创新教学内容与方法，将思想政治教学与劳动教育充分地结合在一起，让学生认识到劳动教育的重要性，...
“四史”教育融入高中思政课教学的有效策略 摘要：针对当下教学内容浅显、实践不明的问题，文章提出了将“四史”融入政治教学的观点，力图通过整合知识，提升学生的政治认识，通过构建情境，完成育人，通过价值引领，坚定学生的政治信仰，通过组织实践，提升学生的知识迁移能力，并在有效策略的推动下...
例谈高中生物教学中如何融入生命教育 摘要：生命教育是高中生物学科的重要主题，在教学中融入生命价值观与道德责任教育，是落实新课标的需要，能够让学生了解更多的生命知识，有效培养学生正确的生命观念。本文首先分析了高中生物课堂生命教育的现状、意义与目标，继而提出在教学中融入生命教育...

“双减”背景下高中音乐课堂 “教、学、评”一体化策略研究 摘要：随着新课程改革工作的不断推进，教育部门对于课堂“教、学、评”一体化改革工作十分重视，要求教育工作者将“教、学、评”一体化的教学理念融入学科教学活动中，以此改变传统教学教、学、评等环节孤立存在的状态。对于高中音乐课堂教学来说，“教、学...

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