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摘 要：随着社会的不断发展，发挥教育教学评价在教学质量和学生成长发展中的重要作用已然成为时代发展的潮流趋势。“以评促教、以评促学”理念也得到了教育界的广泛认可和支持。与此同时，众多教育学者也将教学评价运用到教学实践之中。然而，当前在我国中小学教育教学中，课堂教学评价依然存在着固化、单一等问题，难以将评价真正融入课堂中针对学生个性不同进行针对性评价，难以发挥教育评价的真正价值。（剩余5420字）
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基于核心素养的高中语文课堂评价研究
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