核心素养视域下高中生物学翻转课堂教学效果研究

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摘 要：在21世纪，高度信息化的社会环境和日益复杂的全球问题对教育有了更高的要求。传统的教育模式已经难以满足培养具备综合素质和核心素养的现代公民的需求。特别是在科学教育领域，传统的教学方式往往重视知识的传授，而忽视了学生实际操作、批判性思考和团队合作等多方面的能力培养。针对这一问题，翻转课堂作为一种新型教学模式，逐渐受到教育者和研究者的关注。（剩余5448字）

试读结束

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