“双减”背景下高中音乐课堂 “教、学、评”一体化策略研究

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摘 要：随着新课程改革工作的不断推进，教育部门对于课堂“教、学、评”一体化改革工作十分重视，要求教育工作者将“教、学、评”一体化的教学理念融入学科教学活动中，以此改变传统教学教、学、评等环节孤立存在的状态。对于高中音乐课堂教学来说，“教、学、评”一体化工作的开展能够进一步改善学生的学习情况，提升教学质量，使学生有针对性地调整学习方法，在拓展知识的同时提高综合素养。（剩余5472字）

试读结束

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