“双新”背景下的高中地理教学创新性分析
摘 要：教育改革一直是国家和社会关注的焦点，在21世纪的今天，如何对地理教育进行深化改革，更好地为培养学生的全面素质服务，是教育界亟须思考的课题。第十三届全国人大三次会议上，国务院政府工作报告中提出的“双新”教育改革，成为教育界的焦点。本文旨在分析高中地理教学在“双新”背景下的创新性，将深入探讨地理教学如何与新课程方案、新教学方式等相适应，如何更好地培育学生的全球视野、批判性思维、创新精神和实践能力，如何促进学生对人地协调观、家国情怀的深入认识等，推动学生的全面发展。（剩余5483字）