指向核心素养的高中生物学实验教学新路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：结合高中生物学新课标、具体学情和实际教学环境，文章以“探究植物细胞的吸水和失水”为例，进行了基于ADI的混合教学模式在高中生物学实验教学实践的新探索。以任务驱动论证学习过程，通过线上线下混合教学模式将科学论证与科学探究有机融合，该教学新路径提升了学生在实验探究、综合分析、科学论证、概念建构、写作应用等方面的能力，逐步培养了其科学探究、科学思维的学科素养。（剩余5516字）

试读结束

目录
monitor