学习方法报·教学研究

2025年34期

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基于“学-练-赛-评”一致性的田径课大单元实践探究 摘要：在田径教学中，实现“学-练-赛-评”一致性是提高教学质量的关键。然而，过去的教学模式难以适应时代发展的需要，会影响学生的综合能力的提升。为解决这一问题，本文提出基于大单元教学的“学-练-赛-评”一致性实践策略，包括情境融合理论学习、分...
大单元背景下的高中语文小说阅读教学 摘要：在高中语文教学中阅读是非常重要的内容，而在阅读教学中小说阅读则是重中之重，在满足课改教育需求的基础上，培养学生的语文阅读能力，这对高中语文阅读教学而言有着重要的意义，在语文教学中，阅读是重要的一个环节，也成为了提高学生语言能力和综合素...
浅谈小学数学课中的德育教育 摘要：德育教育是学校教育的核心组成部分，对于学生的全面发展至关重要。在班级管理中，爱的力量扮演着举足轻重的角色，它对于小学德育教育的效果具有深远的影响。本文旨在探讨爱的力量如何融入小学数学课的德育教育中，促进学生的健康成长，塑造学生的品格，...
核心素养导向下的小学语文教学路径与实施策略 如何爱护每一位小学生，促使每一位学生经过自己的努力，都能达到课程标准所规定的基本要求，这是义务教育和素质教育的需要，是我们语文教师要研究的一个重要课题，也是每位老师义不容辞的责任。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”因为...
新课标下体验式教学在初中美术教学中的应用 摘要：随着新课标的落实以及教育改革的推进，教师对传统的教学模式进行了适当调整和创新。初中美术教育作为培养学生审美素养、创新能力和艺术表达能力的重要环节，近年来在义务教育阶段受到更多的重视。但目前的初中美术教育仍面临多种挑战，如教师的美术教学...
教学评一体化下的高中英语读写探究 摘要：本研究旨在探讨在教学评一体化的背景下，通过真实情境的阅读与写作任务、技术手段的运用和多元化评估体系的建立，来提升高中学生的英语读写能力。首先，研究指出真实情境能够有效激发学生的学习动机，促进其积极参与阅读和写作任务。其次，利用技术手段...
核心素养视角下小学低年级数学课堂教学研究 摘要：本文探讨了在小学低年级数学课堂中培养学生核心素养的必要性及具体路径。通过创设问题情境、引导学生探究、注重实践操作和强化数学思维训练等方法，旨在激发学生的探究欲望，培养自主学习能力，强化数学体验，提升数学素养。关键词：数学核心素养 ...
传统文化元素在幼儿园美育教育中的应用与传承 摘要：本文探讨了传统文化元素在幼儿园美育教育中的应用与传承，指出在幼儿教育中融入传统文化不仅能够丰富教育内容，提升教育质量，还能培养幼儿的民族认同感和审美素养。文章通过具体案例分析了如何在幼儿园环境创设、美术课程、节日活动等方面有效融入传统...
小学数学思维能力培养的教学策略研究 摘要：本文探讨了培养小学生数学思维能力的各种策略，分析了培养这些技能对于提升学习效果的重要性。本文讨论了同伴互助学习、利用信息技术、引导探究学习的应用，每一部分都提供了实际案例研究，例如“美化校园——图形的周长”“富饶的大海——三位数乘一位...
核心素养视域下大任务引领的高中英语大单元整体教学实践 摘要：在新课程改革的背景之下，培养高中学生的英语学科核心素养是需要英语教师落实的教学目标和教学理念，高中英语教师需要利用英语大单元课程教学的方式，以培养学生的核心素养为教学目标，构建较为合理且系统的大单元教学模式。基于此，本文以“核心素养视...
大单元教学视域下如何构建初中数学高效课堂 摘要：文章重点阐述基于大单元教学构建初中数学高效课堂的实践策略，以期提升初中数学教学质量及效率，培养学生能力和核心素养。关键词：大单元教学初中数学高效课堂核心素养引言：大单元教学比较注重以生为本以及知识的整合、应用，在初中数...
浅谈如何运用电教媒体实施初中英语教学 摘要：本文简要介绍运用电教媒体辅助英语教学，让学生在情境中开展英语听说读写活动，提升学生的核心素养。关键词：初中英语电教媒体教学策略一、运用电教媒体，激情导入在导入新课时，集图像、声音、动画于一体的多媒体课件，可以创设出更具感...
高中通用技术大单元项目式学习评价指标的构建与优化 摘要：本文以高中通用技术必修课程《技术与设计1》第二章“开启设计之旅”为例，通过设计“环保创意笔筒设计”项目，探讨了大单元项目式学习评价指标的构建与优化策略。研究表明，科学合理的评价指标体系对提升项目式学习效果具有重要价值。关键词：通用技...
核心素养视角下小学数学实验教学的应用探索 摘要：设计符合小学生的认知规律和心理特点的数学实验可以激发学生的好奇心与想象力，能让不同程度的学生参与其中，在动手操作中深化其对数学知识的理解与掌握，拓展学习方式，积累数学活动经验，提升实践能力与创新思维，从而促进核心素养的全面发展。关键...
小学道法大单元教学中的核心素养培养途径 摘要：随着新课改的不断深入，小学道德与法治教育的核心培养内容逐渐发生变化，核心素养的培养成为该学科的主要目标和重点。本文旨在探讨小学道德与法治大单元教学中核心素养的培养途径，通过情感教育、案例教学、游戏化教学、互动教学和体验式教学等多种方式...
初中美术体验式教学的价值与实施策略 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中提出要重视学生的艺术体验，激发学生的学习热情，使学生在欣赏、表现、创造以及练习的过程中提升审美素养，锻炼实践能力，促进学生的全面发展。为了践行新课标要求，应该在初中美术课堂中积极开...

初中音乐课堂合唱教学的有效策略 摘要：初中音乐合唱教学针对学生审美素养、合作精神、共处意识等进行培养，促使学生在合唱中感知艺术美、旋律美、情感美和人格美。初中音乐课堂合唱教学要引导学生体会音乐之美和情境之美，获得审美能力和音乐素养的提升、感知到音乐中的情感、培养合唱默契，...
小组合作学习在高中英语阅读课堂教学中的应用 摘要：随着新课程改革的不断深入，小组合作学习作为一种有效的教学方式，在高中英语阅读课堂教学中得到了较为广泛的运用。该教学模式不仅有助于提高学生的英语阅读能力，还能培养学生的团队协作能力和自主学习能力。鉴于此，本文从意义与策略等方面探讨了小组...
阅读引领课案例 【活动目标】 1.朗读课文，品析具体语句，学习作者描摹景物的方法。 2.学习“托物言志”写作手法，比较阅读，理解作者寄托在景物之中的“志”。【教学设想】本着语文大单元设计和主题学习“课外阅读课内化，课内阅读课程化”的理念，以学习主题为引...
幼儿园游戏化教学的实践与创新研究 摘要：在学前教育改革背景下，游戏化教学成为了幼儿园课程改革的重要方向。本研究从构建情境化游戏环境、设计多样化游戏活动、创新游戏互动方式三个维度展开分析，通过具体教学案例阐述游戏化教学的实践路径。研究表明，有效的游戏化教学需要教师创设丰富的游...
基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究 阅读教学作为语文学科的重要组成部分，不仅是语言学习的主要途径，也是学生思维发展、文化认知和审美能力培养的有效手段。本文基于核心素养视角，探讨了如何通过文学作品、历史故事以及艺术文学的多样阅读，来提升小学生的语言建构与运用能力、思维能力、文化...
初中语文阅读教学有效性提升的策略探究 摘要：阅读作为语文教学的核心环节，对学生阅读能力的提升及文学素养的塑造发挥着非常重要的作用。因此，初中语文教师需要深入探究阅读教学的有效性，并运用多样化的科学方法，推动阅读教学的创新，使学生在高效阅读的过程中，实现语文素养的全面提升。鉴于此...
红色文化资源融入小学语文教学的实践 摘要：红色文化对于培养学生的爱国主义精神、核心价值观具有重要作用，本文主要从发掘红色文化精髓、以媒体资源深化文化教育、参与红色实践体验等角度阐述红色文化资源融入小学语文教学的实践策略。关键词：小学语文红色资源实践在全球化背景下，...
基于单元整体的初中英语项目化学习实践 摘要：基于单元整体的初中英语项目化学习是一种以英语知识与技能为核心，紧密围绕学生生活实际，以单元主题为纽带而开展的学习模式。这种创新的学习模式，不仅有效激发了学生的学习热情，还促使他们在高效掌握英语知识的同时，全面提升思维品质与问题解决能力...
高中语文学科育人的路径探索 青少年的健康成长离不开学校教育。在学科育人的道路上，语文教师必须坚持立德树人，在教学过程中践行社会主义核心价值观，坚持传承中华传统文化，这样才能更好地完成时代赋予语文学科的任务。为此，本文从高中学科育人的观点出发，通过多样化的教学方式，使学...
问题导向的小学语文跨学科学习实践 摘要：语文是一门有着较强综合性的学科，如果仅凭课堂上的理论讲解，是不足以让学生对语文知识形成深刻理解的。为此，教师需要探索更具综合性的教学方式，引导学生全面学习与应用语文知识，提升语文学习能力。本文围绕问题导向的小学语文跨学科学习实践展开探...
浅谈写作背景对小说中人物形象理解的重要性 摘要：小说人物形象的理解深度与写作背景紧密相连。探究写作背景对小说人物形象理解所产生的影响，剖析不同写作背景塑造人物形象的具体方式，能加深学生对人物形象的理解。通过对经典文学作品的细致分析，试图充分彰显写作背景在小说人物形象塑造过程中的重要...
趣味田径　乐享运动 摘要：基于小学生的年龄特征，在小学体育教学中开展趣味田径活动，能够有效调动他们的学习积极性，让他们更主动地进行运动锻炼，进而获得良好的教学效果。鉴于此，本文主要探讨了小学体育趣味田径教学的意义及创新路径，旨在提高小学体育教学质量，让学生快乐...
小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略研究 摘要：在信息化时代背景下，培养小学生的阅读能力至关重要。本文针对小学一年级语文教学中的阅读能力培养策略展开研究，提出了营造趣味阅读环境、实施多元化教学方法和融合读写结合策略等方案。通过创设温馨舒适的阅读空间、提供多样化的阅读材料，激发学生的...
高中语文古诗词教学中留白艺术的应用 摘要：高中语文古诗词教学中，教师面临如何引领学生深入理解和感悟诗词内涵的挑战。本文提出在课前导入、课中情感体验和课后拓展三个环节巧妙运用留白艺术，通过为学生预留想象和思考空间，激发他们主动探索诗词意境的积极性，加深对作品的理解和感悟，培养学...
大概念统整下的高中生物项目化学习研究 摘要：在当今教育领域，大概念统整教学逐渐成为一种引领教学改革的风向标。这种教学理念着眼于学科大概念，以项目化教学为载体，致力于实现知识的深度整合和能力的全面发展。它根植于建构主义学习理论，强调大概念在项目化学习过程中的核心地位，旨在提升学生...
初高中教学中自主学习能力培养的策略研究 摘要：随着教育改革的深入发展，自主学习能力已成为学生必须具备的重要能力，对学生的终身学习和全面发展具有深远影响。初高中阶段是学生形成良好学习习惯、提升自主学习能力的关键时期。本文旨在探讨在初高中教学中有效培养学生自主学习能力的策略，从教学理...

小学数学教学中渗透德育教育的策略探析 摘要：德育教育，是对学生思想、道德、心理健康进行的教育，对学生的健康成长有一定的促进作用。在日常教育中，为促进学生的全面发展，教师要将数学教学与德育教育紧密联系。[1]基于此，针对数学教学中渗透德育教育的意义展开分析，探讨数学教学中渗透德育...
初中学生文言文背诵方法的探究 摘要：背诵文言文一直是初中学生学习的一个难点。在本文中，笔者总结了几种帮助学生背诵文言文的方法：诵读法、试背法、举纲张目法、接力训练法、分“部”完成法、情境再现法、课前听读法。关键词：初中学生文言文方法探究部编版初中人教版语文教材，...
浅谈班主任工作中心理健康辅导策略 科技的进步与社会的发展，对学生的发展提出了更高的要求，不仅要有充足的文化知识，更需要孩子有面对顺境、逆境的承受能力，以及更多的自我消化问题、处理问题的能力。基于这些因素，在班主任工作中进行心理健康教育是一种迫切的需要。因此，这就要求班主任在...
浅谈初中生物生活化教学策略 摘要：生活化教学是以现实生活为背景，将学科教学与现实生活紧密联系，让学生运用所学知识，认知日常生活，分析和解决生活中的问题，提高学生的认知水平和知识迁移能力，促进学生学科知识的掌握和综合素养的提升。[1]生物是一门与现实生活紧密联系的综合性...
拨惯性之雾　探创新之路 新课程改革倡导学生创新思维和探究性思维的培养，这为培养创新型人才树立了一面旗帜。然而，笔者认为，在一定意义上，批判性思维乃培养创新思维之前提，是突破思维定式之关键。所以，要培养学生的创新思维，首先必须注重培养学生的批判性思维，没有批判就没有...
浅谈加强道德与法治教学对小学生成长的意义 摘要：道德与法治学科是义务教育的重要组成部分，该学科可引导学生学礼、学法，促进他们提升思想道德水平，还可以掌握法律知识，对学生的全面发展具有重要的作用。从学生成长的角度出发，本文着重探讨在小学生成长中道德与法律的作用，在这个基础上论述加强道...
优秀传统文化融入中职校园文化建设初探 山西省和顺县职业中学教师教研交流专版摘要：加强校园文化建设，必须重视中华优秀传统文化与校园文化之间的积极融合，努力实现优秀传统文化进校园、进课堂、进教材，与校园文化紧密结合。充分发挥其积极作用，促进学生人文意识的养成，增强学校的文化底蕴，...
创新“党建+”人才培养行动实践研究 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，强调了党对教育事业的全面领导，阐述了教育对实现中华民族伟大复兴的决定性意义，明确提出了立德树人的根本任务，要求学校要培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。党建是引领学校开展教育...
浅谈高中语文教学中培养学生阅读能力的策略 摘要：培养和提升学生的阅读能力是高中语文课程中的重要教学目标，学生的阅读能力会直接影响到他整个高中阶段每一个学科的学习甚至是未来的发展。培养学生的阅读能力有利于提高高中生的学习能力，可以帮学生开拓视野、陶冶性情。因此，培养高中学生的阅读能力...
创设教学情境　唤醒情感共鸣 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。”情境性是新课标非常重视的内容，教师在教学中要努力创设学生乐于参与、可深度参与...
“人体对周围世界的感知——视觉”一课的教学设计 摘要：在本节教学中，借助观看图片、视频，理解眼球部分结构的功能。利用自主探究可变焦水透镜成像实验，直观感受眼球的成像过程、晶状体的作用、近视的成因和矫正方法。通过视频和实例分享，培养学生良好的用眼卫生习惯和对视觉障碍人士的关爱之情。关键词...
落实“双减”，让语文作业“繁花似锦” 《义务教育语文课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”这就要求初中语文作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，学科间融合，让作业成...
同构出马，谁与争锋 在函数与导数中，特别是指数、对数同构思想有着广泛的应用，指数函数与对数函数变换的核心是[elnx=x=lnex]，利用这个恒等式，可以统一函数的结构，从而找到相应的函数模型，下面以2022年高考甲卷理科数学导数题为例说明利用同构法求解的妙处...
探析初中数学作业有效分层的策略 分层作业是指教师根据学生的知识、技能和潜能，将学生科学地划分，通过不同的学习标准评价学生，让不同层次的学生都能得到提升。但在实际教学中，发现部分教师设计的作用不合理，具体表现如下：（一）作业形式单一，重复内容较多；（二）作业难度偏大；（三）...
解析新课改背景下政治高效课堂的构建策略 一、高中政治高效课堂构建的重要作用高中政治高效课堂建设的重要作用主要体现在以下两个方面。（一）有利于创新政治教学模式在新课改背景下构建高效课堂时，教师在教学过程中应通过先进的信息技术、新颖的教学理念等，逐步转变自己的教育理念，改变陈旧...
例谈高中数学核心素养的培养 摘要：随着新课改的深入，数学教师应更新教学方式，注重学生数学核心素养的培养，让学生在学习数学知识的同时将数学思想和日常生活结合在一起，解决实际问题。本文将以教学实践为支撑，对高中数学教学的进行现状分析，从数学运算的维度探究培养学生数学核心素...

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