阅读引领课案例
——以《紫藤萝瀑布》《好一朵木槿花》为例
【活动目标】
1.朗读课文，品析具体语句，学习作者描摹景物的方法。
2.学习“托物言志”写作手法，比较阅读，理解作者寄托在景物之中的“志”。
【教学设想】
本着语文大单元设计和主题学习“课外阅读课内化，课内阅读课程化”的理念，以学习主题为引领，引导学生在课内进行大量阅读。我把《紫藤萝瀑布》和丛书中的《好一朵木槿花》进行整合教学，两篇文章都是写景感悟生命的经典散文，在充分学习感悟《紫藤萝瀑布》的基础上，学生学习“托物言志”的手法，进而习得这一类散文的阅读方法，再以这样的阅读方法带动《好一朵木槿花》阅读，同时比较两篇文章的相同之处，触类旁通，加深理解。（剩余1875字）