安徽教育科研

2023年15期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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基于教师视角“高中化学教研员专业知识要求”的研究 摘要：依据高中化学教研员专业知识要求，课题组对安徽省637名高中化学教师进行问卷调查，根据结果构建高中化学教研员专业知识要求的六维框架模型，并对高中化学教研员的工作开展及其专业化发展提出建议。关键词：化学教研员专业知识要求教研活动一...
我国职业院校发展趋势探究 摘要：现阶段，我国职业院校的教学质量参差不齐，教学效果有所欠缺，总体发展缓慢。改变现有的教育环境、大力发展职业教育已成为我国职业院校的普遍共识，未来职业教育将迎来机遇与挑战。广大职业院校若要在挑战中进一步发展，则需要从明确自身定位，切实做好...
“政校行企园”命运共同体下职业教育产教融合的对策研究 摘要：职业教育影响企业创新、经济发展等，但职业教育与产业结构对接度不高，缺乏协同育人的长效机制，产教融合培养体系不健全等，未来各方应树立命运共同体思维，深化产教资源融合；打造“政校行企园”空间联动平台，创建产教融合的协调组织；深化校企双元育...
高校学科竞赛对促进创新人才培养的思考 摘要：高校学科竞赛是培养大学生实践能力和创新精神的载体，有助于提高大学生解决实际问题的能力，培养大学生的初步科研能力、创新能力和团队协作精神，提高其主动学习的积极性，促进高校课堂教学的改革和创新人才的培养。本文分析了学校在高校学科竞赛中应该...
校园心理剧在学校德育中的实践探究 摘要：校园心理剧是一种既健康又积极主动的心理知识普及活动。“双减”政策下，心理剧不仅有助于落实立德树人根本任务和素质教育有序开展，而且适应学生心理发展需求。本文以校园心理剧社团活动为依托，传承润文化教育理念，对德育进行实践探究，详细阐述心理...

践行“三教”改革，提升培训效益 摘要：践行职业教育的“三教”改革，是当前职业学校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。通过培训考证与兼职锻炼，教师职业素养和实践能力得到提升，满足了中职学校技能培训的要求；统编教材到自编教材的蜕变，符合新时代技能培训的要求，提升了学员的实...
中职教育数字化转型的实践逻辑 摘要：随着信息技术的发展和计算机水平的提高，教育数字化转型成为当前和未来教育改革与实践的必然的发展趋势。数字化指的是将文字类的东西通过信息技术来进行展现，在一定程度上强调技术的应用。所以在现代教育中，教育工作者要从社会文化、技术革新、国家政...
中职化学课堂融入思政元素的实践策略 摘要：当前，教学工作开展的根本任务为立德树人，学校需开设思想政治课程，为学生的思想教育奠定基础，与此同时，也需要将思政元素融入各个学科中，对学生起到潜移默化的影响。对于中职化学课堂教学而言，融入思政元素，属于教学的创新，也属于教育发展的改革...
产教融合下中职计算机教学模式探讨 摘要：随着互联网的普及，计算机已走进普通家庭，并在各行各业得到了广泛应用。在教育领域，计算机也成了一门十分重要的学科。社会对计算机专业人才的需求也越来越大。而中职院校是培养计算机人才的重要基地，因此要对当前计算机专业教育中出现的问题给予高度...
新课程理念下高中语文教学的有效性探究 摘要：当下新课程理念在各个教育阶段中被广泛运用。相较于传统教育理念来说，新课程理念在教学观念上发生了较大变化，学生成为课堂中的主体，教师起到引导作用。并且新课程理念在教学内容和教学模式上均发生了明显的变化，传统教学模式已经无法满足教学要求。...
基于核心素养的高中数学“教、学、评”一致性研究 摘要：随着新课程标准和新教材的推出，在高中数学教学中，培养学生数学核心素养的重要性进一步提升。基于核心素养，本文首先简述了在高中数学教学中关于“教、学、评”一致性的现状，揭示了“教、学、评”不一致的问题；其次分析了促成“教、学、评”一致性的...
新课程改革背景下的多模态语篇教学策略研究 摘要：高中英语阅读教学中大量多模态语篇的出现为学生提供了海量的语言输入，在加速语言内化、促进语言建构的同时，也给学生相关语篇学习、一线教师教学带来了难题。为解决这一难题，笔者阅读文献，结合教学实践，做了初步探索。本文主要从多模态语篇的定义、...
大单元下高中英语学科核心素养培养之研究 摘要：高中英语是基础教育阶段的重要学科。2017年颁布的新课标倡导大单元下指向学科核心素养发展的英语学习活动观。本文结合笔者的一线教学经验，通过具体的教学案例阐释了高中英语学科核心素养培养活动的路径和方法，旨在为完成立德树人根本任务贡献力量...
基于大观念的英语单元整体教学设计探究 摘要：基于大观念的单元整体教学以主题为引领，使课程内容情景化、结构化，改变了传统的语篇孤立的课堂教学模式，真正实现从语言教学到学科育人的升级转变，确保英语核心素养落地。本文从具体教学案例入手，探究整合单元内容的单元整体教学设计的途径和方法。...
浅探学生生物学学习兴致的提高 摘要：兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，有利于调动学生的学习积极性。生物学是一门比较容易引起学生兴趣的学科，基于生物学的实验性等特征，教师要积极开展实验，利用信息技术等手段，与时俱进，创新教法，构建新型师生关系，从而不断提高学生对生物学...
初中语文大单元教学的策略探寻 摘要：“大单元”教学是一种重要的教学方式，通过整合学习资源、确立教学目标、创设真实情境、设置活动任务，让学生在真实的情境中完成活动任务，运用评价量规对学生的参与度及成效进行监测和评价，激发学生的学习兴趣，提升其语文核心素养。本文以统编教材初...
“双减”与新课标背景下初中数学有效教学的思考 摘要：在“双减”政策和新课程标准的要求下，初中数学教师要特别注重从多个环节入手来优化教学。笔者结合自身教学实践经验，从多个方面出发，对“双减”与新课标背景下初中数学有效教学的策略进行探究，希望能够为广大教师提供一定的参考。关键词：双减新...
融会贯通深入本质 摘要：通过两道经典的“姊妹习题”的教学，从系统的角度审视数学，置散乱知识于系统之中，着眼于数学知识间的紧密联系和内在规律，以及数学思想方法的渗透，在融会贯通的过程中，透过纷繁复杂的现象，深入数学的本质。关键词：习题教学联系规律思想渗透...
深度阅读在初中英语阅读教学中的应用探索 摘要：深度阅读是对传统的教学活动的深化探索，在初中英语教学期间，深度阅读指的是基于文本意义，在解读文本表层含义的前提下对文本内容进行深度理解的阅读教学活动，能够实现学生与文本、教师的深度互动，挖掘文本背后的语言思维和文化内涵。对此，本文从深...
课前展示 摘要：课前展示是开展英语综合实践活动的重要途径。本文对课前展示活动的含义和意义进行了分析和阐释，笔者结合自身教学实践浅述了综合实践活动与初中英语教学融合的必要性、具体举措及其反思改进。希望能对教师在初中英语教学实施过程中开展综合实践活动有所...
浅议初中历史教学中学生识图能力的培养 摘要：在新课程标准改革背景下，教师要进一步加强学生时空观念和史料实证能力的培养，促进学生对历史史实的体验和探索，使其明晰历史知识点之间的联系，激发学生学习历史的兴趣，启发学生思维。在初中历史教学中培养学生识图能力意义重大，基于此，本文对相关...
例谈初中历史学科中课程思政的落地 摘要：立德树人根本任务的实现需要在教学中落实课程思政。初中历史学科中“课程思政”的落地要求教师在唯物史观的指导下，通过教学，把道理讲透、讲深、讲活，使学生能够在具体的时空下考察历史，依据可信的史料认识历史，学会正确地、辩证地发现问题、论证问...
创设实境：初中物理“密度”概念教学的增效尝试 摘要：情境化教学是物理课堂教学的重要特征，也是物理课堂教学效果提升的重要抓手。当前，初中物理课堂教学中存在着创设物理情境“乏、浮、偏、繁”的现象，影响课堂教学效果的提升，鉴于此，本文以初中物理“密度”概念教学为例，以学生为中心，创设物理实境...
核心素养下的初中化学项目式教学设计初探 摘要：项目式教学是基于大单元、跨学科的综合实践活动，是常规课与活动课的结合，是课上与课下的结合。科学开展项目式教学十分有利于学生核心素养的提升。本文先是阐述初中化学项目式教学设计的一般流程，再以“水质检测与自制净水器”具体项目为例，展示项目...
新课标下初中生物学科教学方法研究 摘要：2002年以来，随着初中生物新课程改革在初中课堂的一步步深入，教师的教育教学观念正发生着翻天覆地的变化，课堂教学非常重要，实现教师与学生在课堂上的互动和交流，将教师的角色从知识的传递者转变为促进者、组织者、参与者和引领者，教师已逐步接...
新课标背景下初中体育教学多元化评价初探 摘要：教学评价是教学过程的基本环节，是保障教学活动有效开展的重要手段。初中体育课中的教学评价是体育课堂教学中不可或缺的环节，是对学生学习过程与结果的反馈。在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中指出，评价是完...

刍议信息技术手段在中职音乐教学守正创新中的应用 摘要：《中等职业学校专业教学标准》明确指出，培养音乐专业学生养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。为了发展学生的音乐学科核心素养，同时将社会主义核心价值...
浅析信息技术在高中英语以读促写教学中的应用 摘要：信息技术在高中英语教学当中的应用越来越广泛，对于高中英语教学有着促进作用。本文分析了信息技术在高中英语以读促写教学中的应用现状，探讨了信息技术在高中英语以读促写教学中的应用策略，分别从多元化应用、针对性应用、直观化展示、系统化梳理、大...
信息技术环境下初中生数学运算能力的提升对策研究 摘要：初中阶段是拉开学生之间的距离以及锻炼学生思维能力的关键时期。因此，在此阶段，教师可以尝试借助信息技术，提高初中生数学运算能力，使学生能够灵活地运用公式开展学习活动，提高学生数学学习的成效，为学生接下来开展的数学学习活动奠定坚实的基础。...
基于智慧课堂的初中历史精准教学初探 摘要：随着教育信息化进入2.0时代，信息技术与学科教学的融合正在日益深入，信息技术对课堂教学的革命性作用愈发显现。《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求课堂应以学生为主体，并要充分考虑学生学习和认识历史的特点，教学中提倡学生自主探究的...

职前幼儿教师批判性思维倾向研究 摘要：本研究采取整群随机抽样调查的方式，以M校学前教育专业专科A、B、C班学生为研究对象，对职前幼儿教师批判性思维倾向进行调查。研究发现，职前幼儿教师批判性思维水平较弱。是否是单亲家庭、是否担任班干部、不同班级对职前幼儿教师批判性思维有影响...
高职院校学生会干部能力和素质提升策略研究 摘要：近年来，高职院校生源质量持续下降，学生会干部的工作能力和综合素质有待提高，普遍存在工作缺乏积极性、创新性和服务意识，处理复杂问题的能力不够等情况，影响高职院校学生工作的有效开展。本文从如何选拔一支优秀的学生会队伍入手，提出提升高职院校...
基于项目式学习的STEAM教学评价探索 摘要：教学评价对课堂教学质量的提升有着积极的作用，基于项目式学习开展的STEAM教学评价，满足了当前时代发展的趋势，教师基于微项目的教学评价与大项目学习结束时评价学生作品的总结性评价相结合构建双层评价体系，关注学生全面发展，落实学科核心素养...
利用课堂观察，反思教学行为 摘要：传统的线下教学评价可通过教师之间的听评课进行，评课者针对不足提出改进意见，但说法一般较为笼统、委婉，针对性不强。当前教师听评课中“课堂观察”模式的效用最高。本文以一节公开课为研究对象，利用课堂观察的六大维度对课堂进行评价，形成观察报告...
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 摘要：数学实验教学，能提高学生的课堂参与率，在教学活动中逐步培养学生的数学核心素养。信息化手段的合理应用，为学生的学习创设真实学习情境或动态演示，充分激发学生的参与热情，促进学生深度思考，并实现学习的延续探究，实现不同学生在数学学习上都能得...
基于信息化2.0的中职学校空中课堂数字化资源库构建 摘要：信息化2.0时代，数字化资源库构建对于中职学校空中课堂构建至关重要。目前适用于中职学校空中课堂的数字化资源在国家资源平台上尚不丰富，需要国家、省、学校三方努力，协同创建此类资源库。在学校支持和校级资源平台框架下，中职学校一线教师在实践...
五步学习法在农村初中德育工作中的融合应用 摘要：当下，随着国家对农村地区义务教育投资的增加，农村学校的状况发生了巨变。伴随着农村初中生思想观念的改变，尤其道德教育仍然薄弱，还有许多问题需要探索、解决和改进。本课题中的“有效德育”是指尊重农村中学生的身心发展特征，利用“互联网+”开展...
改变“枯坐”课堂，打造“有力”课堂 摘要：在日常教学中我们经常会发现很多学生“枯坐”在课堂上，并将注意力转移到了课堂外。究其原因，是形式化的课堂教学限制了学生的自由成长，使学生失去了学习的热情。为此，我们应当在新课程理念的指导下改进教学方式，多措并举，打造“有力”课堂，使学生...
浅谈抖音短视频在历史活动课中的应用 摘要：历史新课程标准的出台，使历史教学更注重对中学生学习方式进行转变，强调培养中学生学习历史知识的过程性思维与方法，更加注重历史思维与历史意识的培养。而历史活动课就是实现该目标的重要途径之一，虽然当下历史活动课程的相关研究比较丰富，但大多数...
创设读写情境，消除情感隔阂 摘要：长期以来，由于受知识本位教育观和职高语文非专业性地位等因素的影响，职高学生应有的审美情感未能得到较好的培养，情感教育的实施情况不尽如人意。针对上述问题，笔者从情感教育的角度出发，对如何消除学生与文本的情感隔阂略作探讨。关键词：创设情...