创设读写情境，消除情感隔阂

——浅谈农村职高语文教学中的情感教育

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摘要：长期以来，由于受知识本位教育观和职高语文非专业性地位等因素的影响，职高学生应有的审美情感未能得到较好的培养，情感教育的实施情况不尽如人意。针对上述问题，笔者从情感教育的角度出发，对如何消除学生与文本的情感隔阂略作探讨。

关键词：创设情境 职高语文教学 情感教育

研读《普通高中语文课程标准（2017年版）》，我们不难发现若干个高频词语，其中一个就是“情境”。（剩余4224字）

试读结束

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