融会贯通深入本质

——两道“姊妹习题”的教学与思考

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摘要：通过两道经典的“姊妹习题”的教学，从系统的角度审视数学，置散乱知识于系统之中，着眼于数学知识间的紧密联系和内在规律，以及数学思想方法的渗透，在融会贯通的过程中，透过纷繁复杂的现象，深入数学的本质。

关键词：习题教学 联系规律 思想渗透

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在“课程实施”之“教学建议”部分明确指出：教学内容是落实教学目标、发展学生核心素养的载体。（剩余4960字）

试读结束

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