考试周刊

2024年39期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

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周刊

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教育教学

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家校协同视角下农村初中生心理健康教育研究 摘要：随着信息化时代的到来，信息传播途径不断增多，传播范围进一步扩大，初中生还没有完全形成较强的分析和判断能力，在心理和思想方面很容易受到负面影响。在学生学习成长中，心理健康教育占据重要地位。对初中生来说，升学压力和身心发展都会对学生心理...
小学劳动教育项目化学习初探 摘要：项目化学习，它指向学生学习的本质，改变传统的教学方式，培养学生解决问题的能力，有利于提供过程性评价等诸多优势。传统小学劳动教育“先教后学，学后再练”的模式已经不能很好地唤醒学生的注意了，而项目化学习模式，能够更好地让学生体会探索的乐...
小学科学教学中学生探究能力培养策略探究 摘要：在全面发展素质教育背景下，教师对小学科学教学工作也愈发地关注，并在实际教学过程中，为学生创造更多自主思考和实践探究的机会，在提升学生探究能力的基础上，更好把握课堂教学科学知识内容。文章联系小学科学教学注重培养学生探究能力的重要价值，...
城市中小学校家校协作模式创新实践探究 摘要：文章以南昌市城北学校为例，深入探讨了城市中小学校家校协作模式的创新实践。以课程建设为抓手，精心打造515智慧·成长课程，通过智慧指导、智慧陪伴、智慧分享、智慧开放、智慧沟通五大模块十五类别课程的有序、高效实施，帮助家长和学...
浅析新课程视域下中学体育与健康跨学科主题学习 摘要：文章探讨在新课程视域下中学体育与健康教育的跨学科主题学习。随着教育改革的不断深入，跨学科教学已成为教育发展的重要趋势。文章首先分析跨学科教学在体育与健康领域的理论基础，其次探讨跨学科学习对培养学生的高阶思维、体育品德和主观能动性的重...
基于新课标理念的小学美术跨学科教学的意义和实践研究 摘要：跨学科教学已成当前教育教学活动的一大趋势，它不仅能丰富学科内容，也有助于促进学生的个性化发展和创造力的培养。小学美术教学中也能体现出其他学科的内容，这就意味着美术课程的跨学科教学具有一定的可行性。因此，教师要充分分析教材内容、找出学...
浅谈家校合作中小学班主任的角色与挑战 摘要：随着教育改革的不断深入，家校合作日益成为提高学生教育质量的重要手段。在这样一个背景下，班主任作为学校与家庭之间的桥梁，其在家校合作中的角色和作用显得尤为重要。文章首先探讨了班主任在家校合作中的多重角色，包括信息传递者、关系协调者和教...

小学语文教学中随文练笔实施策略探究 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调要基于阅读教学过程，推动核心素养理念有效落地。随文练笔作为语文教学中读写结合的有效方式，以形式灵活、内容简短、自由度高而受到教师和学生的广泛欢迎，随文练笔教学的开展对提高学生语言表达能力、...
浅析多元智能理论对初中语文教学的启示 摘要：素质教育深入发展，让初中语文教学有了全新发展，多元智能理论运用于语文教学中，能起到指导性作用，为高质量课堂奠基。为此，教师需高度重视对多元智能理论的运用，形成因材施教观，革新已有的教学方法，增加语文的趣味性，也能激发学生的学习热情，...
大单元背景下初中语文群文阅读教学实践分析 摘要：在大单元背景下，初中语文教学实践的开展，很多时候需要以核心素养人才培养目标作为努力的方向，通过教学手段的更新以及教学模式的改革，更进一步促进学生理解并且掌握语文知识，同时这也将会提升学生的审美能力以及综合能力水平。群文阅读作为一种新...
小学语文教学中的爱国主义弘扬策略探究 摘要：小学语文教学改革是当前教育领域的热点之一，旨在提高学生的语文素养和综合素质。改革的重点在于从传统的知识传授转变为以学生为主体，注重开发学生思维能力和实践能力，探索更具高效性、高质量的教育之路。在小学语文教学中弘扬爱国主义能够达到事半...
基于读写结合的小学语文群文教学策略探究 摘要：阅读与写作是语文教学的重头戏，也是推动学生核心素养全面发展的重要一环，在小学语文教学中，教师要重视读写结合，还有以阅读教学拓宽学生学习视野，提升学生思维品质，带动学生综合素养稳步提升。现从读写结合在小学语文群文教学中应用的价值分析入...
初中语文现代小说阅读的教学策略探究 摘要：现代小说是初中语文教学中的重要板块，因其贴近当代语言和当代语境，且小说比其他文体有更丰富的内容包容性，对学生综合发展具有积极意义。当前，初中语文现代小说的教学实践中，存在学生读不进和读不全、对小说缺少整体把握、难捕捉核心要义，及教师...
“互联网+教育”赋能小学语文古诗词课堂提升教学效率的探析 摘要：“互联网+教育”的特征在于利用互联网资源、互联网技术优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，辅助学生加深对教学内容的理解，提升课堂教学的质量和效率。文章将研究如何在“互联网+教育”背景下提升小学语文课堂教学效率，改善小学古诗词教学现状，以...
跨学科视域下小学语文阅读课堂构建研究 摘要：“跨学科学习”是当前义务教育阶段的重要理念，对教学活动的实施具有指导意义。在小学语文课程中，阅读教学作为一项重要内容，必然要在跨学科理念指导下加以改进。为此，文章对小学语文阅读教学实践进行了观察，并从小学语文阅读教学以及跨学科教学相...
初中语文读写结合的教学实践研究 摘要：读写结合在语文学科教育过程中可以将阅读教学和写作教学进行结合，让学生有意识地通过阅读累积写作素材。避免学生出现无话可说的写作状态，同时以写作促进学生的发展，也更能提高学生的学习兴趣，可以让学生养成良好的学习习惯，使学生可以自主完成阅...
“教—学—评”一体化在小学语文核心素养培养中的应用策略探究 摘要：“教—学—评”一体化是一种创新的教学模式，它强调教学与评价的有机结合，注重学生核心素养的全面发展。文章首先分析了“教—学—评”一体化的理念与内涵，随后探讨了其在语文教学中的重要性，包括落实课程标准、以生为本的教学理念以及提高教学针对...

研究型学习导向的初中数学核心素养培养实践探究 摘要：为了让数学学科核心素养落地，提出“初中数学研究型学习”。文章以浙教版初中数学探究活动为例，率先从学生、教师、家长、资源等多个层面表述研究的必要性，分析目前存在的问题；其次阐明研究的核心概念夯实理论基础；接着分析浙教版七、八、九年级探...
游戏化教学在小学数学教学中的应用策略探究 摘要：在小学数学教学环节，教师需要高度关注新课改的具体内容，在教学过程中要确保游戏化教学模式融入其中，将游戏活动和课堂教学紧密结合，从而确保学生在游戏情境之中可对各类知识进行充分掌握和融会贯通，为学生快乐学习、快乐实践应用提供必要支持。同...
注重实践强化体验 摘要：在小学数学教学环节，教师需要明确新课改的具体要求，应培养学生的学习兴趣和量感，使其在直观体验和实践感受过程中进一步充分明确相关计量单位和数学原理，在整体学习过程中实现融会贯通和强化实践应用，提升学习质量。同时也要在量感培养中进一步确...
小学数学结构化教学有效开展策略探究 摘要：义务教育数学课程是一门逻辑性强、关联性强的学科，其知识内容环环相扣，只有打好前期的基础，才可以进行后面的深度学习。而部分教师教学时，忽视了数学知识的结构性，在教学活动中，默认学生对学习过的旧知识掌握牢固，在课堂教学中对新旧知识的承上...

任务型教学法在小学英语教学中的运用 摘要：任务型教学法在小学英语教学中扮演着重要的角色，其有助于学生明确学习目标，增强学习动力，真正掌握知识。任务型教学法符合新课程改革的要求，真正做到了以学生为中心，能有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。文章以小学英语教学为研究对象...
高中英语读后续写教学中的多元化教学策略探究 摘要：读后续写是一种新型教学手段，当前在高中英语学科的教学中，很多英语教师也开始利用读后续写来提高学生的写作能力，发展学生的阅读素养。基于此，文章探究了高中英语读后续写教学中的多元化策略，如以学生的需求为教育的导向，创新教学体系，激发学生...
试论分层教学法视角下的初中英语教学策略探究 摘要：基于传统的教学模式不利于提高学生学习积极性的缺陷与不足，教育部门对新型教育模式展开探索与研究，致力于找到一种能够兼顾不同学生学习方式与学习习惯的教学模式，分层教学模式应运而生。文章对分层教学模式融入初中英语课堂展开分析，首先，介绍了...
小学英语项目式教学模式对学生核心素养的影响研究 摘要：文章以我国外研版小学三年级起点教材为研究对象，探讨项目式教学模式对学生核心素养的影响。通过分析项目式教学模式的理论基础，以及其在小学英语教学中的应用，发现项目式教学模式能有效提升学生的语言能力、思维能力、学习动机与兴趣，以及自主学习...
基于主题语境下闽教版英语教材与绘本融合教学策略探究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》就如何提高学生的英语阅读能力提出了基本要求及具体操作方法，这就要求教师在做好基础教学工作的同时，也要按照教与学的实际需要，为学生开发和补充符合学生不同时期认知发展需要和语言发展水平的课外阅读资...

新课标视阈下农村初中信息科技课堂有效教学途径研析 摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对课程的结构做出了调整，明确规定“信息科技在三至八年级独立开设”，同时制订了信息科技课程目标。信息科技教学的重点是培养学生信息意识，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。农村地区受教育资...
信息技术与通用技术教学深度融合的实践路径探讨 摘要：在全面贯彻落实素质教育背景下，通用技术教学的价值意义显著提升，需要积极推进高中通用技术教学改革，实现高品质课堂构建。基于“互联网+教育”模式的广泛应用，将信息技术与通用技术教学进行深度融合具有切实的可行性，不仅可以为学生创设多元化教...

基于增强现实技术的高中化学实验教学模式探索 摘要：随着科技的快速发展，增强现实（AR）技术逐渐融入教育领域，为传统的高中化学实验教学带来了新的变革。在高中化学教学中，教师要提高自身的教学素质，掌握AR技术的实施要点，优化传统化学实验教学模式，锻炼学生的实验操作技能。文章探讨了基于A...
基于绿色化学视角的初中化学教学研究 摘要：随着社会的发展和科技的进步，化学在日常生活和工业生产中发挥着越来越重要的作用。然而，化学在为人类带来便利的同时，也带来了环境污染。面对这一问题，教育领域开始关注并引入绿色化学理念。绿色化学是一种以环保为前提的化学分支，旨在从源头上减...

基于“教—学—评”一体化的高中历史教学实践探讨 摘要：随着普通高中课程改革的深入，对基于学科核心素养导向的“教—学—评”一体化的关注度不断提高，“教—学—评”一体化逐渐成为教育领域的研究热词。文章在对“教—学—评”一体化内涵解读的基础上，依据历史学科核心素养培养要求，探索基于“教—学—...
基于生活实际的小学道德与法治教学策略研究 摘要：文章深入探讨了小学道德与法治教学现状、生活实际中的道德与法治元素以及二者的有效融合策略。通过对当前小学道德与法治教学方法和内容的分析，揭示了教学体系中的问题与挑战，以及家庭、社区和学校在促进道德与法治教育中的重要角色；提出了一系列融...
知行合一：培养社会主义合格公民 摘要：为了提升初中道德与法治课程教学质量和效果，教师需要从知行合一的角度切入，引导学生进行实践性学习。只有如此，才能够让道德与法治课程教学更贴合新时代发展的趋向，满足新课程改革的目标要求。文章通过对文献研究和现状分析法的运用，探讨道德与法...
基于新课标的初中历史有效分层教学策略研究 摘要：随着《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，进一步探索初中历史有效分层教学策略，已经成为历史教师完善课程教学组织形态、逐步破解课程教学瓶颈和发展学生各项能力的主动选择。文章将在分析基于新课标的初中历史分...
多模态下初中道德与法治议题式教学实践探究 摘要：初中道德与法治课程作为学生形成基础道德观念和法治意识的重要平台，教学方法和模式的选择至关重要。传统的教学方式往往侧重于单一的知识传授，难以充分调动学生的积极性和主动性，限制了学生综合素养的发展。随着新课程改革的深入和多模态教学理念的...

幼儿园班本课程实施质量提升策略研究 摘要：幼儿教育是教育体系的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有深远影响。在幼儿教育阶段，班本课程作为一种基于班级具体情况和幼儿实际需求设计的课程形式，具有灵活性和针对性。然而，随着教育改革的不断推进，班本课程的实施过程中也面临着诸多挑战和问...
以“陶”启思绽放童心 摘要：陶行知是中国著名的教育家，他的教育理念对中国的教育产生了深远的影响。文章以陶行知教育理念为指导，对将生活教育理论应用于幼儿课程游戏化进行了探讨，以促进幼儿的全面发展。关键词：陶行知教育理念；生活教育理论；幼儿课程游戏化中图分类号...
“五育”融合视域下大班幼儿整理习惯培养路径探究 摘要：结合幼儿缺乏学习意识和认知能力等问题，教师需要从“五育”融合角度出发加强对幼儿的引导，培养幼儿的能力。同时，大班阶段的幼儿已经具备了一定的动手能力，也即将步入小学，教师更需要设计适合大班幼儿的教育活动，引导大班幼儿形成良好的整理习惯...