基于新课标的初中历史有效分层教学策略研究

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摘 要：随着《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，进一步探索初中历史有效分层教学策略，已经成为历史教师完善课程教学组织形态、逐步破解课程教学瓶颈和发展学生各项能力的主动选择。文章将在分析基于新课标的初中历史分层教学意义的基础上，从科学进行层次划分、精准设计分层任务、强化分层教学实践、注重分层学习指导、强化分层作业设计、进行分层教学评价等环节就具体的分层教学策略进行讨论，以培养学生的历史学科核心素养。（剩余5875字）

试读结束

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