研究型学习导向的初中数学核心素养培养实践探究

——以浙教版初中数学探究活动为例

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摘 要：为了让数学学科核心素养落地，提出“初中数学研究型学习”。文章以浙教版初中数学探究活动为例，率先从学生、教师、家长、资源等多个层面表述研究的必要性，分析目前存在的问题；其次阐明研究的核心概念夯实理论基础；接着分析浙教版七、八、九年级探究活动案例设计，通过对初中数学核心素养内容的解读及特殊板块的剖析，将两者一一对应，并选取“合作学习”板块作案例分析点明研究型学习对初中数学核心素养培养的益处；最后剖析研究型学习问题的对策。（剩余7224字）

试读结束

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