跨学科视域下小学语文阅读课堂构建研究
摘 要：“跨学科学习”是当前义务教育阶段的重要理念，对教学活动的实施具有指导意义。在小学语文课程中，阅读教学作为一项重要内容，必然要在跨学科理念指导下加以改进。为此，文章对小学语文阅读教学实践进行了观察，并从小学语文阅读教学以及跨学科教学相关的资料中获得了一些理论性认识。在综合间接经验与直接经验的基础上，文章分析了将跨学科理念融入小学语文阅读教学的意义，分析了跨学科视域下构建小学语文阅读课堂的原则以及具体的方法，以期能够逐步推动阅读教学质量的提高。（剩余5826字）