教育家

2023年47期

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《教育家》杂志是由《光明日报》主管的教育主流媒体。杂志依托《光明日报》在知识界、文化界、教育界、理论界的权威影响力，致力... 展开

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周刊

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教育教学

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心守一亩方田，静待一树花开 在高速发展的时代，每个人都背负着自己的使命，脚步匆匆地不断前行。曾几何时，我们开始渴望慢慢地走路，感受脚底与大地触碰的柔软；渴望静静地闭上双眼，用心体悟周围的温度。我们希望停下来欣赏生活中的美好，在匆忙的日子给自己一个喘息的机会。这正如所谓...

植物学“ 特种兵”王欢：自然蕴含着纯粹的教育力量 冬虫夏草，究竟是虫还是草？无花果，到底有没有花？你能否想象，兰花能以假乱真，“欺骗”昆虫？你又是否知道，茄子、土豆、青椒看似毫不相干，其实是“一奶同胞”？ …… 在天津自然博物馆里，策展人王欢经常为孩子们讲解植物学的冷知识，引导他们探...

新时代学前教育需要怎样的教研“ 掌灯人” 本刊编辑部学前教育教研工作是幼儿园发展和质量提升的重要途径，而教研员则是其中的关键推动力量，被称为“老师的老师”。近年来，党和政府把健全学前教育教研指导网络作为学前教育改革发展的一项重要任务，出台系列重要政策文件引领区域教研制度建设。《教...
指导一线，教研员“卡”在哪里 教研员是教师园本研修的合作者和引领者，对促进教师专业成长和推动教育教学改革具有重要的作用。然而，在真实的教育现场，部分教研员常常处于一种尴尬的境地，其教育指导和园所实际需求难以同频共振。那么，在与教研员交流的过程中，园长有哪些困扰？他们对教...
哪些因素制约了学前教育教研员的专业发展 近年来，国家相继颁发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《“十四五”学前教育发展提升行动计划》等多个政策文件，均彰显出对加强学前教研员队伍建设、提升学前教研质量的重视，也反映出促进学前教研员专业发展的必要性与紧迫性。学前教研员的专业...
健全学前教研员队伍可持续发展保障机制 实现中国教育现代化，教研是引擎。教研员是“老师的老师”，在促进教师专业发展、提高基础教育质量中发挥着重要的作用。近年来，我国出台系列文件引领和加强学前教育教研员队伍建设，学前教育教研员数量有所增加，教研员素养明显提高，教研员培训受到重视，工...
用教研员思维打造“梦想试验田” 目前，很多学前教研员是由园长兼任的，这可能既有弊又有利。一方面，园长工作繁忙，多重身份有时让人难以两全；另一方面，担任教研员的园长往往在专业方面相对出色，宝贵的经验对于区域幼儿园发展具有重要作用。如何将实践需求与政策导向连接起来？怎样用自己...
教研员的深度与广度决定了区域教育的高度 推进游戏活动的实施质量是保教质量提升的关键，也是教研员工作的核心关注点。提升教研员的游戏指导能力，对于整体队伍的建设具有重要作用。面对园所发展和教师专业成长的课题，教研员如何深入教育现场，把握对一线诉求的回应与支持？《教育家》记者采访了上海...
与教师站在一起，为园本教研提供适宜支持 园本教研是理论联系实际的一座桥梁，研究理论在实践中的运用策略，同时用理论武装教师。园本教研工作自诞生之日起，就肩负着提高幼儿园教育质量和促进教师专业发展的双重任务。示范引领园本教研，是教研员工作的重中之重。近年来，各地教研机构和教研员开展了...
从专业引领到教育智库，翻开区域幼教新篇章 2002年9月，周丛笑调任湖南省学前教育教研员。“全省14个市、州的教研机构都没有配备专职学前教研员，全省122个县、市、区的教研室几乎没有学前教研员。”回忆当年的情形，那几座向她发出挑战的“大山”依旧历历在目。 2023年7月，教育部公布...

一“孩”难求，民办幼儿园打响“生存战” “前几年根本就不愁生源，可是今年我在招生工作上费了很大力气。”赵欢是河北省一家普惠性民办幼儿园的园长，2023年春节刚过，她就担心起了秋学期的招生事宜。从教二十余载，任园长四年多，幼儿园曾经是赵欢收获幸福的渠道，而今却成了她焦虑的源头。根...
民办园“越冬”：服务做“暖”，专业加“厚” 本刊编辑部在人口出生率下降的背景下，学前教育首当其冲，尤其一些民办幼儿园出现生源不足、运营困难、竞争压力大等诸多问题。面对供大于求的环境，身处困境的民办园该如何凸显优势，才可能迎来“踏春”之路？为此，我们邀请专家及从业者，共同为民办学前教...

“笨狼妈妈”汤素兰：在童话世界中构筑心中梦想 书店的消失和木雕兔有什么关系？木里可以把书店带回现实世界吗？迷雾逐渐散去，黑猫再一次出现，它眨着绿宝石般的眼睛对木里说：“一切皆有可能。”一个爱读书的男孩、一只神秘的黑猫和一只木雕兔子，通过这三个角色，汤素兰创作出一家百年书店的消失与回归的...

直面“比较”，做自己生活的主宰者 “国庆节我去了好多好多地方！”“我去的地方更多！”“我的新玩具好看！”“我的新玩具更好看！”刚回到幼儿园，孩子们就迫不及待地“展示”起自己的假期生活。他们有的手舞足蹈，声情并茂，把自豪和开心都写在脸上。而被“比下去”的孩子则有些不开心，甚至...

郑少华：办朴素而至美的教育 “家住瀛海，新凤河畔。麋鹿之乡，绿海甜园。人杰地灵，农场典范。诗词传承，书画开卷。爱国爱家，志存高远。在一幼，快乐相伴。朴素纯真，和谐至善。悦动悦心，乐学乐研……”每当听到幼儿唱起园歌，北京市大兴区瀛海镇第一中心幼儿园园长郑少华总是在内心期...

领悟教育真谛，激发创造活力 人人都说小孩小，谁知人小心不小；您若小看小孩子，便比小孩还要小。—— 陶行知聚焦陶行知先生所撰的《创造的儿童教育》，我们仿佛置身于百年前的教育变革之中。先生曾言：“教育贯彻人生的始终；创造贯彻教育的始终；社会创造力贯彻社会发展的始终...
巧用乐商，让幸福指数不断提高 当今社会，诸多因素影响着儿童的生活和学习，导致他们并不快乐。第一，学业压力过大。教育体系的竞争激烈，导致儿童在成绩上承受巨大压力。他们需要应对考试，缺乏休息和娱乐时间，影响他们的快乐感。第二，繁重的课业负担。当前教育系统往往注重知识传授，使...
幼儿爱告状，教师怎么办 告状行为是幼儿园司空见惯的现象，这一现象让很多教师感到非常困扰。其一，教师在日常教学过程中，时常被幼儿告状行为打断，要停下来处理这些看起来琐碎的小事；其二，教师不清楚不同情境下幼儿告状行为背后的动机，不知道该如何妥善处理，可谓心有余而力不足...

做遵守秩序的小公民 户外自主活动是幼儿最喜欢的活动时间，但组织排队却容易令教师犯难。每次发出“排队啦”的号令，就像是混乱场面的导火索，许多幼儿都想排在前面，于是随意插队，矛盾积聚。小班幼儿大多处于自我中心和自我表达阶段，“怎样让排队更好玩”是吸引幼儿自觉遵守规...
走班式主题场馆，让学习自然发生 新一轮课程改革对课程园本化实施提出了新要求。主题场馆能够为课程实施提供有效依据，是教育落实强有力的助推器。在多班级大型幼儿园的现实情况下，浙江省杭州市桐庐县滨江幼儿园教育集团提出推行主题场馆，建构符合园本化课程实施与主题活动目标、课程建设目...
在益智木玩游戏中培养深度学习能力 社会的发展和科技的进步，对人们的学习能力和创新能力提出了更高的要求。学前教育是终身学习的开端，在这一时期培养幼儿的深度学习能力，对幼儿未来的发展有着重要的意义。深度学习是指幼儿通过深入思考和分析，探究问题、解决问题，获得深刻的理解和知识。...
馆园合作，润养童心 幼儿的学习是以直接经验为基础，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的。当区域“馆校美育课程”成功落地，湖南省长沙市芙蓉区教育局朝阳幼儿园积极借鉴中小学成功经验，基于儿童发展，从“馆校共建”延展出“馆园共建”的新方案，打破教育的边界。幼儿...

关注教师需求，赋能新建园发展 教师是立教之本、兴教之源。对于新建园而言，做好教师队伍建设和职后培养是提升保教质量和办园水平的必经之路。北京市朝阳区教育国资中心幼儿园华翰北（C）园成立于2018年，建园5年来一直注重教师培养，并积累了大量教师队伍建设和职后培养的经验。分...
在音乐活动中践行儿童本位思想 编者按音乐教育是学前教育的重要组成部分。探究幼儿园音乐活动的教育方法，有助于激发幼儿对音乐活动的兴趣，通过艺术熏陶陶冶幼儿的情操，促使其提升艺术修养，享受幸福童年。信息时代，知识的迭代更新飞速，教师要传授的知识不可能穷尽，如何获得这些知...
“玩转”音乐，提升专注力 专注力是认知活动的动力，儿童专注力发展越好，接受信息的能力就会越全面。音乐活动能有效提高幼儿的学习能力、创造能力、专注能力，山东省威海市环翠区张村镇中心幼儿园以音乐活动为抓手，引导幼儿从“专注”走向“自信”。环境创设，营造氛围互动区域环...
将门厅改造变成主动学习的桥梁 幼儿园的环境创设，强调教师尊重幼儿的需要、支持幼儿的想法、鼓励幼儿与环境发生有意义的互动。深圳市南山区阳光粤海幼儿园的门厅以静态展示为主，缺乏动态的互动性。如根据季节、节庆呈现幼儿作品，一定程度实现了作品展示与共享，可作为幼儿每天都经过的空...
立足园本教研，凝练教育初心 近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：园本教研活动对提高幼儿园教育教学质量、提升教师业务素养起着重要作用。开展扎实有效的园本教研是促进教师专业发展的主要途径，也是全面促进幼儿园高质量发展的实际需要。为此，河北省张家口...
巧用活动区，实现玩中学 根据幼儿的年龄特点，在活动区开展相应的活动，可以满足幼儿的发展需要，但在活动中会出现如下情况：有的幼儿参与度不高，有的幼儿对材料缺乏兴趣。北京明天幼稚集团让幼儿在教师精心创设的情景下，利用不同材料体验“玩中学”的乐趣，从而获得多层次的发展。...
以成推式科研培训探寻真问题 纵观上海市普陀区小铃铛幼儿园近几年的课题立项情况，区级一般课题和区级成推课题立项率为100%，而区级个人课题立项率却不高。到底是哪个环节出现了问题？写申请书、研究文献虽然经常被提及，但教师是否感兴趣？除了理论培训，还有哪些更好的方法？我询...
关注心理健康，护航教师成长 作为幼儿园教师素质的重要组成部分，心理健康素质一直备受关注。幼儿教师不健康的身心状况，会影响教师的工作效率和工作积极性，间接对幼儿的身心健康带来消极影响。拥有良好的身心素质是幼儿园教师从事教育教学工作的前提和重要保证。本研究致力于探究深圳市...
携手扩展幼儿学习与生活的空间 幼儿的成长离不开家庭教育、幼儿园教育和社会教育的相互作用。为统整各方资源、形成教育合力、促进幼儿发展，四川省成都市天府新区华阳幼儿园一直致力于打造家园社三位一体的教育模式，通过三方合作，扩展幼儿生活和学习空间，促进幼儿实现全面的发展。借助...
协同合作，共绘育人同心 教育家陈鹤琴先生曾提到，幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方能单独胜任的，也不是幼稚园一方能单独胜任的，必定要两方共同合作，方能得到充分的功效。为更好地实现幼儿园教育与家庭教育的有机结合，营造和谐的家园育人环境，形成强大的家园合力，山东...

多元数学活动，减缓衔接“坡度” 编者按从幼儿园到小学，是儿童关键的成长节点之一。幼小衔接一直是家长、教师关心的话题。儿童在幼小过渡阶段夯实基础，能为接下来的教育过程开拓良好的开端。从幼儿园迈入小学，如何让儿童平稳过渡？哪些行之有效的方法值得借鉴？让我们从一线代表的实践中...
衔接有方，快乐成长 幼小衔接是教育阶段中第一个重要的衔接阶段，衔接效果直接影响儿童入学后的发展。山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园以游戏为基本理念，以提高教师素养、还幼儿快乐童年为目标，经过反复论证、不断完善、初步实践，形成了幼小科学衔接的特色实施策略。幼小课...
身心“慧”准备幼小“巧”衔接 帮助幼儿做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。山东省东营市广饶县育英幼儿园整体规划，扎实推进幼小科学衔接工作，在帮助幼儿做好入学身心准备方面，进行了如下探索。丰富教研形式，保障衔接质量立足园本，以学促研。一是集体教研。我们以园本培训...
阅读主题绘本，缩短入学适应期 从幼儿园迈入小学是儿童成长中必经的一次转折。绘本是儿童早期读物，其精美的画面、生动的语言和感人的情节吸引着儿童的注意力，丰盈着儿童的想象力，激发着儿童的同理心与责任感。笔者将儿童在身心、生活、社会、学习四大方面的适应需求进行了有机融合，研发...

基于空间视角，优化一日生活 编者按在幼儿园，空间通常被视为园内的建筑空间。随着教育观念的变革，人们对空间的观念不断更新，其不仅指看得见的有形边界，还包含看不见的精神层面的空间。深刻理解空间对幼儿、对教育的影响，是办好一所高质量幼儿园的重要因素。让我们走进广东省深圳市...
打造儿童友好的“天空农场” 随着学前教育的深入发展，学界对幼儿学习空间的关注度越来越高。幼儿园的学习空间作为幼儿身心发展所必须具备的物质条件和精神条件的总和，在设计上应当满足儿童的个性需求。广东省深圳市第十二幼儿园基于儿童友好视角，开放式设计种植园学习空间“天空农场”...
巧用空间，以食育滋养童年 幼儿园食育是使幼儿具备选择食物能力的教育，不仅蕴含着我国悠久丰富的饮食文化，还有助于幼儿健康成长。广东省深圳市第十二幼儿园的“探索者”课程秉承“时时是学习机会、处处是学习场所、物物是学习资源、人人是彼此教师”的课程理念，打破时空、人际的边界...
打开阅读之门，让书香溢满童年 早期阅读是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育过程，是幼儿园语言教育中一种重要的活动类型。山东省东营市广饶县大王镇实验幼儿园重视早期阅读的重要性，为幼儿提供良好的阅读环境和阅读体验，推动幼儿全面发展。打造书香环境首先，创设书香“慧...
厚植红色土壤，传承红色基因 人生百年，立于幼学。在幼儿园课程中融入红色文化，可以引导幼儿树立使命感与信念感。山东省济南市市中区睿城幼儿园以红色故事为切入点，开展内容丰富、形式多样的园本课程，传播红色文化，在幼儿心中种下红色的种子。通过“讲好百年红色故事”这一课题，将红...
合理运动，乐享健康 随着幼儿园教学实践、教学内容走向深入，教学组织形式、教学管理制度日趋完善，幼儿园体育教育也获得了快速发展，但仍存在一些问题。广东省深圳市宝安区建安新村幼儿园（集团）宝民幼儿园深入探究问题并积极开展体育活动，以增强幼儿的体质，推动幼儿健康成长...
将STEM理念融入幼儿的游戏世界 STEM教育是代表科学、技术、工程和数学的综合学科的教育，特色是促进幼儿通过跨学科知识的交叉学习、体验，在创新、研究与思考中提升认知，健康发展。北京市机关事务管理局第一幼儿园通过整理STEM资源，并在实践中推进，在STEM游戏中培养幼儿良好...
从“心”出发，读懂儿童 心理健康是影响幼儿生活与学习的重要因素。目前幼儿园教师在日常活动中多注重教育教学活动和幼儿的智力发展，往往忽略幼儿的心理健康教育。对此，广东省深圳市宝安区沙井街道中心幼儿园（集团）结合自身实践，创设良好的心理环境、提高教师的心理健康教育认知...