新时代学前教育需要怎样的教研“ 掌灯人”
本刊编辑部
学前教育教研工作是幼儿园发展和质量提升的重要途径，而教研员则是其中的关键推动力量，被称为“老师的老师”。近年来，党和政府把健全学前教育教研指导网络作为学前教育改革发展的一项重要任务，出台系列重要政策文件引领区域教研制度建设。《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》强调“加强学前教育教研力量，健全教研指导网络”，《“十四五”学前教育发展提升行动计划》也提出“遴选优秀园长和教师充实教研岗位，每个区县至少配备一名学前教育专职教研员”。（剩余740字）