以成推式科研培训探寻真问题

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

纵观上海市普陀区小铃铛幼儿园近几年的课题立项情况，区级一般课题和区级成推课题立项率为100%，而区级个人课题立项率却不高。到底是哪个环节出现了问题？写申请书、研究文献虽然经常被提及，但教师是否感兴趣？除了理论培训，还有哪些更好的方法？

我询问了未立项成功的四位老师：“如果开展撰写课题申请的培训，你最想了解哪部分？”教师A表示：“相关的理论我都知道，专家的微课也在看，但不知道理解是否正确。（剩余1405字）

试读结束

目录
monitor