用教研员思维打造“梦想试验田”

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目前，很多学前教研员是由园长兼任的，这可能既有弊又有利。一方面，园长工作繁忙，多重身份有时让人难以两全；另一方面，担任教研员的园长往往在专业方面相对出色，宝贵的经验对于区域幼儿园发展具有重要作用。如何将实践需求与政策导向连接起来？怎样用自己的专业判断引导区域学前教育优质发展？深圳市龙华区教育科学研究院学前教研员、深圳市龙华区教科院幼教集团总园长甘露用她的角色经历做出了回答。（剩余3503字）

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