与教师站在一起，为园本教研提供适宜支持

园本教研是理论联系实际的一座桥梁，研究理论在实践中的运用策略，同时用理论武装教师。园本教研工作自诞生之日起，就肩负着提高幼儿园教育质量和促进教师专业发展的双重任务。示范引领园本教研，是教研员工作的重中之重。近年来，各地教研机构和教研员开展了丰富的实践探索和积极的制度创新，积累了许多宝贵经验，但仍然存在一些问题和困惑，学前教育教研员到底应该在园本教研中承担什么角色？如何助力园本教研的发展而不越俎代庖？

新时期教研员的角色是专业指导者

2014年，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》提出要加强幼儿园保育教育指导，根据幼儿园数量和布局，划分学前教育教研指导责任区，安排专职教研员，定期对幼儿园进行业务指导；完善区域教研和园本教研制度。（剩余2221字）