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2025年14期

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类型

半月刊

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学术

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群文阅读在高中语文诗歌教学中的应用探究 以核心素养育人理念为指引，在高中语文教学中，教师需重视学生阅读能力的培养，引导学生提升语言阅读、综合分析、信息归纳、梳理整合能力，进而提高学生学习品质。通过群文阅读，可有效提高学生阅读速度与理解能力，培养其表达能力。现以高中语文诗歌教学为例...
情境教学法在小学文言文教学中的运用策略 文言文具有行文简练、表达手法晦涩生硬的特点。小学语文教师将情境教学法融入文言文教学当中，可以深化学生对文言文的理解程度，也能激发学生学习文言文的兴趣。本文将分析情境教学法的内涵，探讨情境教学法在小学文言文教学中的运用意义，从应用多媒体技术和...
地方文化融入高职学前教育专业的创新策略研究 地方文化是区域文化的重要组成部分，其传承与发展在教育中扮演着重要角色。高职学前教育专业作为培养幼儿教师的关键领域，将地方文化融入其课程体系和实践教学中，不仅有助于增强专业建设的特色化水平，还能为地方文化的传播与创新注入新活力。本文以湖北省随...
中华优秀传统文化资源融入形势与政策课教学的路径探析 作为高职院校思想政治理论课程体系的重要组成部分，形势与政策课承担着引导学生正确认识国内外形势、理解党和国家政策的重要任务。将中华优秀传统文化资源融入形势与政策课教学，不仅能够丰富课程内容，增强课程的吸引力和感染力，还能帮助学生树立正确的世界...
“继”之有序，“承”之有术 随着全球化浪潮的冲击，地方传统文化的传承与发展面临诸多困境。在此背景下，将地方传统文化融入幼儿园教育成为传承文化的关键路径。随州作为中华文明的重要发祥地，蕴含着丰富的历史文化资源，其独特的编钟文化、民间歌谣等在音乐领域展现出非凡的艺术价值。...
五育融合”视野下高中历史教学设计 “五育融合”课堂教学是一种新兴的教学视角，也是培养学生核心素养的必要途径，旨在推动教学方式从知识传授转向素养培养。本文以高一历史第六课“从隋唐盛世到五代十国”教学为例，尝试进行“五育融合”课堂教学实践，设计了“主动发现隋唐盛世之美”“劳动人...
药用植物基础课程教育中文化元素的渗透与学生文化自信的培养 在药用植物基础课程中做好文化渗透，培养学生的文化自信，有助于促进学生人格发展。建立学生学科素养，符合中职学生的发展与学习需求，应引起学校的关注和重视。本文主要从药物植物基础课程教育的现存问题、药用植物基础课程教育中文化元素的渗透与学生文化自...
地方文化资源在幼儿园主题活动中的应用研究 主题活动作为幼儿园一种主要的课程模式，在设计过程中应立足幼儿生活。地方文化与幼儿生活具有天然联系，是其生活的一部分。在幼儿园主题活动中融入地方文化，是教育过程的应然之举。曾侯乙编钟作为随州人所熟悉的文化符号，蕴含着丰富的教育价值，将其融入幼...

探析微课在中职护理学基础课程教学中的应用 在当今教育信息化快速发展的时代，教学方法和手段持续推陈出新。中职护理学基础课程作为培养护理专业人才的重要课程，其教学质量直接关乎学生未来的职业能力与素养。微课以其短小精悍、主题突出、资源丰富等特点，逐渐在教育领域崭露头角。将微课应用于中职护...
基于三维建模基础下机械制图课程改革研究 机械制图是机械类学生必修的专业基础课，三维建模是机械类学生需要学习的专业课。机械制图发展较早，距今已有两百多年历史，其理论和技术较为成熟。三维建模则是随着计算机技术的快速发展，结合企业实际需求，在近些年增加的课程。目前，国内机械行业正处于...
农村幼儿园环境下玩教具的创新设计与实践 本研究综合运用研究设计、对象选择以及详细的研究过程，来探讨农村幼儿园环境下现有玩教具存在的主要问题及改进策略。研究发现，当前农村幼儿园中使用的玩教具普遍存在吸引力不足、耐用性差、缺乏科技元素与年龄适应性以及文化适应性不足等问题。针对这些问题...
释放天性，绽放童心幼儿园自主游戏教学策略 幼儿园自主游戏教学作为现代教育的重要组成部分，逐渐成为推动幼几身心全面发展的关键途径。自主游戏不仅能够促进幼儿认知能力的提升，还能极大地培养他们的创造能力、社交能力以及解决问题的能力。通过创设适当的游戏环境和设置挑战性任务，教师能够有效地引...
“三新”视域下可视化工具辅助高中语文教学水平提升策略研究 本研究从“新课标、新教材、新高考”这一“三新”视角出发，深入探讨辅助高中语文教学的可视化工具提升策略。研究方法包括问卷调查和实证分析。研究结果显示，利用思维导图、知识图谱等可视化工具，可有效提升学生的语文学习兴趣和理解能力，使教学更具针对性...
材料加工工程学科教育改革与发展的积极探索 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》提出：要坚持创新驱动发展，强化国家战略科技力量，深入实施制造强国战略。制造业是国家和社会发展的基石，航空航天、高铁、汽车、军工等行业更是国家科技水平与综合实...
“三新”背景下提升县域高中生科普类英语文章精读能力的教学实践研究 在“三新”背景下，本文以提升县域高中生科普类英语文章的精读能力为研究目的，采用问卷调查及测试的研究方法，分析学生在阅读科普类英语文章时存在的问题。问题包括词汇量不足、阅读习惯不佳等。在此基础上，实施强化语言知识、培养文化意识、训练阅读技巧、...
“双减”政策下初中英语作业设计研究 “双减”政策旨在减轻学生的课业负担，同时规范校外培训行为，以实现教育质量的全面提升。在此背景下，初中英语作业设计作为课堂教学的重要延伸，其优化已成为政策有效实施的关键环节。当前，初中英语作业设计普遍存在形式单一、内容缺乏层次感以及反馈机制不...

以科学探究与创新意识为导向的高中化学实验教学的相关思考 实验作为化学课程体系的重要组成部分，是培养学生科学探究与创新意识的关键载体。在教育体制不断改革的背景下，高中化学实验教学要立足核心素养教育目标，充分利用生活元素、社会元素等资源，拓宽学生的化学学习视野，丰富其学习体验。本文首先分析了培养高中...
基于“一核四翼三平台” 理念下五年制高职班主任工作室构建研究 五年制高职教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重要使命。班主任作为学生成长道路上的引路人，其工作质量直接关系到学生的综合素质提升和未来发展。然而，当前五年制高职班主任工作面临着诸多挑战，如学生管理难度大、班...
教育家精神引领高校辅导员队伍建设的创新研究 在当今教育事业蓬勃发展的新时代，教育的使命与责任愈发重大。教育家精神聚焦于坚定理想信念、弘扬高尚师德、深化育人智慧、强化躬耕态度、深厚仁爱之心和坚定弘道追求六大核心特质。新时代，高校辅导员在大学生思想政治教育中扮演着重要角色，他们通过日常的...
乡土资源在高校历史学科教学中的价值分析和实践路径研究 乡土资源种类繁多，不乏内蕴育人价值的乡土元素，而乡土育人元素的充分挖掘利用，有助于推动现代教育事业的发展。本文立足于乡土资源视角，分析乡土资源的含义和特点，探讨其教育功能，进而论述乡土资源在高校历史学科教学中的价值。重点结合高校历史学科教育...
生涯发展视角下中学生异性交往问题家校共育的思考与探索 中学生时期是个体成长的关键阶段，异性交往作为其社交生活的重要组成部分，与生涯发展密切相关。在现代教育理念中，家庭与学校作为中学生成长的两大重要环境，如何协同合作，引导学生在异性交往中树立正确观念、培养有益能力，使之成为助力生涯发展的积极力量...
中职学校新增专业高素质教师队伍建设实践研究 《中国教育现代化2035》指出，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。在新一轮科技革命和产业变革背景下，新技术、新产业、新业态、新模式迅速发展，经济发展模式转型和“创新驱动发展战略...
高职院校生命教育课程构建与实施路径探究 美国学者J.D.Walters于1968年首次提出生命教育，并在美国加州创建阿南达村学校，倡导和践行生命教育思想。随后生命教育在世界各国广泛传播与实施。中国开展生命教育时间相对较晚，但是发展迅速。 2002年，面对“生命的丧失和伤害，包括自...
自定义教学地图在中学地理教学中的应用实践 作为地理知识的重要表达工具，地图与地理教学密不可分。目前教师采用的地图主要存在三方面不足：多数教材或网络上的电子地图时效性较差；大部分为全国范围或特定区域地图，地图表示范围有限；地图信息量较小，多数为单一要素地图，缺少多要素综合地图、动态变...
基于核心素养下普通高中“三学课堂” 的构建 在课堂这一育人主阵地，教师的目光不能仅聚焦于知识的单向传输，更应投向学生“学”的动态过程，细致关注学生思维的火花如何绽放，洞察他们对知识的构建逻辑与灵活运用方式。唯有如此，才能让教学、学习与评价紧密相连、同频共振，实现“教、学、评”的高度一...
积极教育视域下职业院校学生心理健康教育范式研究 职业院校学生心理健康教育是我国学校心理健康教育的重要组成部分，随着学生心理健康问题日益突出，心理健康教育研究已经成为当前各方关注的重大课题。学校是提高学生心理健康水平的重要场所，健全学校心理健康教育体系对全面推进心理健康教育工作至关重要，文...

3～6岁幼儿体质发展状况的评价研究 “少年强则国强”，儿童的健康关乎国家的未来。学前儿童拥有强健的体魄，能为其他领域的学习与发展奠定基础，提升幼儿的生存质量。本研究采用调查法，依据《国民体质测定标准手册》（幼儿部分），对的460名幼儿进行体质测查，旨在了解 3～6 岁幼儿的体...
数字化效率提升视角下职业院校校企合作育人路径研究 在数字经济时代，数据已经成为关键生产要素，数据服务产业承担着驱动各行业数字化转型、促进经济高质量发展的重要使命。然而，产业链关键环节数字人才短缺的问题日益凸显。高校输送的专业人才往往实操经验匮乏，实战经验不足；企业自主培训成本高、周期长，难...
“一站式” 学生社区学生认知路径探析 2024年政府工作报告中进一步明确，“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。”新质生产力服务地方发展，发展新质生产力，需要发挥在人才培养方面的重要作用。在此背景下，应用型本科教育成为关键一环，思想政治教育作为应用型本科教育的重要组成部...
“三全育人”理念下“3333”发展型资助育人模式路径研究 1“三全育人”理念 2016年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出了高校人才培养的核心理念，特别强调了“三全育人”的教育理念。这一理念主张将“立德树人”作为教育工作的核心，要求坚持全员育人、全过程育人、全方位育人。在新时代背景...
融生态文明理念，育时代绿色新人：中职学校环境教育十年实践 1研究背景当前，我国正迈入中国特色社会主义生态文明建设的新阶段。自党的十七大以来，生态文明在国家发展蓝图中的地位持续提升。直至党的十九大，首次将“美丽中国”愿景确立为社会主义现代化强国建设的关键目标之一；而党的二十大报告更是进一步强调了生...
“产教融合”背景下中职学校“岗课赛证'综合育人模式的研究与实践 随着产教融合的深入推进，中职学校人才培养面临新的形势与挑战，“岗课赛证”综合育人模式应运而生，成为推动中职教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措。文章在分析产教融合背景下中职人才培养面临的新形势的基础上，阐述了“岗课赛证”综合育人的内涵。...
高职医学生心理健康现状及教育策略研究 高等职业教育是高等教育重要的组成部分。随着职业教育的不断发展，其招生人数逐年增多。据统计，2024年高校毕业生人数为1179万，其中本科生近520万人，高职生近553万人，专科人数超过本科人数。进入高职院校的学生，大多是由于学习成绩不理想或...
高职院校学生人文素养培育的问题及对策研究 高职院校在培养学生人文素养的过程中，应当结合丰富的专题教育资源与实践项目，对现有的教育活动进行优化改造，引入丰富的教育内容，引导学生开展高品质学习，从而有效提升学生的人文素养。 1高职院校学生人文素养培养的内容高职院校人文素养教育内容丰富...
学前教育专业校外实践教学基地建设 学前教育专业人才的培养离不开理论与实践的紧密结合。社会实践教学基地作为高校与幼儿园协同培养师范生的重要依托，在提升师范生教育教学能力、助力幼儿园师资队伍建设等方面，发挥着不可替代的作用。近年来，教育部等四部门印发《关于加强新时代幼儿园教师队...

新质生产力背景下高职教师数字素养培养的创新路径研究 在当前发展新质生产力与推动行业领域数字化转型并行的背景下，技术技能型人才的供给与需求格局均发生了明显变化。高职院校作为培养技术技能型人才的主阵地，其教学质量和教育模式的创新直接关系到新质生产力的发展与产业转型升级。教师作为教育教学活动的主导...
人工智能背景下职业院校英语听说课程混合式教学改革路径 混合式教学是一种将在线教学与传统教学的优势相结合的教学模式，它能够引导学习者进行深度学习。随着人工智能技术的发展，其为职业院校英语听说课程教学带来了更多可能性。教师借助人工智能技术，探索并构建线上教学平台，可以拓宽学生的学习资料来源。同时，...
托幼一体化背景下学前教育专业的新征程与新挑战 随着社会经济的发展和家庭结构的变化，人们对高质量早期教育的需求不断增长。在此背景下，国家积极推动托幼一体化发展，这为学前教育专业提供了广阔的发展空间。本研究主要探讨了托幼一体化转型对学前教育专业的影响。研究表明，在政策引导下，托育机构数量显...
数字鸿沟治理视域下老年“智能手机应用” 课程的实践与反思 数字技术的快速迭代与老年群体适应能力不足之间的矛盾，给老年学历教育中的“智能手机应用”课程带来了重要挑战。通过对老年“智能手机应用”课程进行系统观察与实践，我们发现现有课程存在教学内容同质化、学习者能力差异显著、课程更新滞后等问题。针对课程...
基于产教融合的城市轨道交通专业数字化教学资源开发与应用 教育部《高等职业教育创新发展行动计划》明确提出，要创新校企合作、工学结合的育人机制；坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展。推进产教融合、校企合作是高职学校在人才培养、实践平台建设、技术创新以及社...
“问题链”教学模式在高校政治理论课程中的应用与创新 思政课在落实立德树人根本任务中起着关键作用。高校政治理论课程肩负着重要使命，从课程目标体系来看，该课程明确提出了一系列要求。然而，由于各种因素的影响，教学面临诸多挑战。为此，应在有限的教学时空内，积极引入“问题链”教学模式。通过设计一系列有...
青少年校内外体育活动参与情况调查以甘肃农业大学附属总校为例 1调查背景 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。随着“双减”政策的深入推进，学生可自由支配时间增多，学校各类体育社团数量显著增加，社区自...
基于“D-P-I”理念下课程多元融合教学创新模式 “地下工程施工与组织设计”课程立足于教学中存在的“真实”问题，以“培养新时代新工科一流人才”为目标，提出基于“D-P-I”理念的创新教学模式，涵盖创新教学方法、拓展实践资源、紧跟时代前沿更新课程内容等多方面内容。从课程内容重构、教学方法创新...

新时代高校廉洁文化建设的问题与路径探究 在新时代背景下高校廉洁文化建设虽取得了一定的成效，但仍存在廉洁文化建设责任落实不到位、群体定位受限、理论研究不够、协调机制不完善等系列问题，文章拟提出构建“1+N”廉洁文化建设格局；分类分层精准开展廉洁教育；创新廉洁文化活动开展形式；坚持课...
经管类专业学位硕士教师案例教学能力现状及对策研究 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专业人才的重要途径。《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》提出，我国专业学位研究生培养质量已得到广泛认可，为社会主义现代化建设提供了重要的人才保障。近年来，随着招生规模的不断扩大，专业学位硕...
特殊教育中个性化教学策略对学生发展的影响研究 为促进特殊儿童的全面发展，本文探讨了个性化教学策略在特殊教育中的适用性，研究了个性化教学目标设定、教学内容设计、教学方法运用、教学效果评估等方面的应用路径，分析了个性化教学策略对特殊学生认知能力、社交能力、自主学习能力等多维度发展的影响，并...
托幼一体化视域下高职学前教育教师转型路径研究 托幼一体化的深入发展与托育服务行业专业人才需求的激增，正共同推动学前教育教师（以下简称教师）培养体系改革成为社会关注的焦点。作为托幼一体化师资培养的主力军，高职院校的教师转型是提升培养质量的根本。文章首先论述高职教师转型的应然要求、实然挑战...
基于双因素理论的民办高校师资队伍建设诊断及进阶管理 现阶段，我国社会处于转型发展的重要阶段，需要众多高素质的复合型人才。民办高校作为培养高素质人才的重要场所，其人才培训工作的加强符合我国产业转型与发展的客观要求。然而，从近年发展情况看，民办高校建设规模持续扩大，但师资队伍建设质量却相对滞后。...
全面依法治国背景下高职院校依法治校实践研究 党的二十大报告指出，“中国特色社会主义法治体系加快建设，法治中国建设开创新局面。”实施全面依法治国是国家全面深化改革和治理过程中的一场重大变革，高职院校在这场变革中扮演着不可或缺的角色。党的二十届三中全会立足新的历史方位，发出总号令、作出总...
汉语二语儿童分级读物多维度分级标准研究 随着经济全球化深入发展和我国综合国力持续增强，国际中文教育事业蓬勃发展，“汉语热”正在席卷全球。汉语学习者的年龄层次日益广阔，既有花甲之年的长者，也有稚龄幼童。随着汉语学习者人数的不断增加，其对汉语学习也提出了更高的要求。对学习者来说，阅读...