小学科学

2023年02期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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学生必读

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实现科学教育与人文教育的融合 教育界对科学与人文教育孰更重要的争辩，一直未曾停息。其实，科学与人文各有其独特的育人作用：科学求真，教人处事之道，是育人的硬件；人文求善，教人处世之道，是育人的软件。科学与人文恒久相伴，在人类历史发展的漫漫长路上从未分离。科学教育以人文教...

发挥信息技术在综合实践活动中的应用优势 〔摘要〕在现代信息技术高速发展中，信息化教学得到了很大的发展。小学教师在开展综合实践活动时，有效应用信息技术，可以使教学工作具有更强的综合性、开放性和实践性，使学生对所学内容具有更为直观的认识，有效拓展学生知识面，提升教学效果。...
确立探究目标构建多元实验课堂 〔摘要〕新课程标准指出：义务教育阶段科学课程是一门综合性学科，具有较强的实践性。实验教学是科学学科的重要组成部分，也是决定科学教学综合质量的关键环节。但是以往科学实验教学中存在着一些比较明显的不足，影响了实验教学的综合效果。新课...

组织微项目式学习鼓励学生从记忆到创造 名师简介陈君芬舟山市普陀区小学科学学科带头人，舟山市教坛新秀。执笔的多项课题立项省级规划课题并获浙江省二等奖，主持的多项课题在市区获奖。曾获舟山市首届中小学青年教师教学能力大赛小学科学组一等奖，多次获普陀区优质课一等奖、舟山市优质课二...
“有趣”的游戏化教学设计 名师简介毛伟建高级教师，浙江省教坛新秀，浙派名师名校长培养对象，教育部第94期小学骨干校长培训班学员。曾荣获浙江省小学科学课堂教学评比一等奖、浙江省教科研课题二等奖和衢州市基础成果奖二等奖。〔摘要〕为了让学生喜欢上科学课...

“互联网+”背景下的自主探究教学模式 〔摘要〕随着“互联网+”时代的到来，各种先进的技术设备逐渐被运用于小学数学教学，不仅极大地提升了小学数学教学的便捷性与有效性，还可以依托信息化平台创设各种形式的趣味教学情境，有效激发小学生对数学知识的探索欲望。尤其是小学数学自主...
人工智能走进课堂探析 〔摘要〕开展信息技术教学时，小学教师需要综合分析人工智能技术在教学中的应用优势，对教学工作进行合理优化，确保学生更为高效地参与课堂教学。本文综合分析了小学教师利用人工智能技术进行信息技术教学的具体策略。〔关键词〕人工智能技...
把握细节演绎精彩 〔摘要〕小学数学教学中的细节、学生学习中的细节和师生互动中的细节，笔者把这些称为“细节数学”。在对这些“细节数学”的审视和思考中，笔者逐步改变了自己的教学方式并引导学生改进学习方式，形成数学教学的有效方法，提升师生的数学经验、数...
在操作中思考在思考中感悟 〔摘要〕本文以《三角形的三边关系》教学为例，让学生在操作活动中发现问题，提出猜测；在操作活动中整理分析数据，得出结论；在操作活动中反思修改，完善结论；在操作活动中深度应用，提升素养。通过这四个环节构建“三角形三边关系”的知识图式...
巧用思维导图促进数学教学效率提升 〔摘要〕与传统的教学方法不同，新型的教学方法以其独特的风格，给学生带来了全新的感受，有利于改变学生的学习态度。在小学阶段，数学教师应该做好学生启蒙工作，巧用思维导图，不断提升课堂教学效率。〔关键词〕思维导图；小学数学；教学...
将绘本引入数学教学 〔摘要〕将数学绘本引入小学数学教学，极好地扩充了教材资源，也使枯燥的数学知识趣味化。教师要善于把脉教学内容及其特点，较好地引入绘本资源，给予学生更有效的学习启迪，实现数学学习效率的提升、学生数学思维的发展。具体可以从以下环节入手...
践行全环境育人理念开展跨学科主题教学 〔摘要〕在全环境育人理念下，小学科学跨学科主题教学已成为一项重大的教学任务，对培育学生主动探究精神和思维创造能力有不可小视的作用。因此，教师在小学科学教学过程中，应当积极践行全环境育人理念，有效展开小学科学跨学科主题教学，引导学...
依托科学场景探索学生素养发展的学习路径 〔摘要〕依托丰富的科学学习活动场景，创设有趣的科学探究线索，定制学程共生的主题活动，探索科学素养发展的学习路径，需要教师根据小学科学课程属性与价值，找到与小学生认知规律一致的场景再造内容，让学生从场景中学习、在场景中探究、在场景...

“双减”背景下的作业分层设计 〔摘要〕 “双减”政策下，小学数学教学迎来了新的变革和机遇。为了减轻小学生的学习压力和负担，教师要在教学中精心为学生设计课后作业，让学生通过完成课后作业进一步提升自身的综合能力及素养，促使小学数学教学真正实现减负增效的教育目标。 ...
例谈《热传导》教案设计的 “教学评一致性” 〔摘要〕《义务教育科学课程标准》要求，科学课程要构建素养导向的综合评价体系，强化过程评价，注重“教—学—评”一体化，注重学生在探究实践活动中的真实表现及思维活动。本文以青岛版小学科学五年级上册《热传导》一课为例，阐述如何理解与设...
通过《猜数游戏》图形化编程教学培养学生数学思维能力 〔摘要〕 “双减”政策下，提高教学质量、提升教学方法、提高学习效率、推动学生全面发展等一系列措施，对老师提出更高要求。《义务教育数学课程标准》强调：数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数...

以信息技术创新实验教学 〔摘要〕基于生本教育理念，老师与家长对学生的要求已经从过往的提高成绩转变为如今多方位全面化的高素质发展。小学科学这门培养学生科学思维与逻辑能力课程的重要性不言而喻。在此形势之下，教育部门也应本着学生为本的教育理念，积极引入信息技...

应用STEM教育理念建立四种教学模式 〔摘要〕 STEM教育理念强调科学、技术、工程、数学的跨学科融合，而2022年版的新课标中，同样提倡数学可以开展与其他学科的融合教学。本文分别从建立生活化教学模式，挖掘科学知识；建立信息化教学模式，创新技术课堂；建立互动式教学模式...

在图形与几何课堂增强教学效果 〔摘要〕随着经济的迅速发展，互联网信息技术也得到了广泛的普及应用，为社会各行各业带来了诸多便利。在小学数学教学中，互联网信息技术也为课堂教学效率及效果的提升提供了可能性，需要教师保持跟进并予以引入和应用。对于小学数学学科而言，图...
利用信息技术建构语文高效课堂 〔摘要〕信息技术为小学语文教学的改革和优化提供了优势条件。教师要发挥信息技术的优势，在语文教学中充分利用信息技术创设具体的教学情境，提升学生的学习动力，突出教学的重点和难点，提高学生的语文核心素养。〔关键词〕小学语文；信息...
“互联网+”背景下的教学探究 〔摘要〕互联网科技给小学数学教学实践带来的改变是日新月异的，“互联网+”技术在激发学生学习数学兴趣、培养其正确的数学学习观念、助推学生思考问题和思维进阶方面影响深远。随着互联网技术的日益成熟，其与小学数学课堂的融合逐渐流畅，教师...
信息技术支持下的语文朗读教学 〔摘要〕本文就信息技术支持下的小学语文朗读教学方法进行讨论，对立足信息技术开展相关教学活动的意义加以阐述，并对信息技术支持下有效落实朗读教学的方法进行深入的探讨和描述，希望能够使信息技术与朗读教学更好地结合，以此提高朗读教学的有...
借助微课引导作用实现教学效果最大化 〔摘要〕随着互联网技术的不断发展，新型电子产品进入了人们的生活，也给教师的教学活动带来了极大的便利。微课进入小学课堂，不仅使得教师的教学模式更加多元化，还帮助学生获得更好的课堂学习体验。但不可否认的是，当前在小学语文教学中，教师...
发掘信息技术在音乐课堂的教学功能 〔摘要〕在小学课程体系中，音乐基础课程对于培养小学生的音乐思维和素养具有重要价值，是素质教育改革理念下的一门核心基础学科。为了有效地提升音乐课堂教学的质量，教师可以通过应用信息技术的方式进行教学活动。本文通过分析信息技术在小学音...
在体育室内技能课堂引入多媒体技术 〔摘要〕在小学体育室内技能课堂推进课程与技术的整合，可以向学生更好地展示教学情境，提供丰富感知，呈现思维过程，提升学生运动素养。体育教师应依托学校的智慧教学系统，深度解析运动项目的技术动作，合理引入多媒体技术，采用循序渐进、层层...
依靠希沃白板组织教学活动 〔摘要〕在信息时代快速发展的背景下，学生能够接触到的新鲜事物越来越多，认知视野也得到了进一步拓展。与此同时，教师也在积极探索尝试有助于激发学生学习兴趣的新方法、新手段，希沃白板就是其中的一种。其在数学课堂教学中的有效引用，既可以...
古诗词教学与信息技术的深度融合 〔摘要〕古诗词由古人所作，且其创作需考虑情感、字词用法、韵律，古诗词与白话文相比更具内涵与深度，难度较大，所以部分学生在学习古诗词时会遇到问题，导致教学效果不尽如人意。信息技术具有形象生动的特点，将其应用于古诗词教学中，可以在一...
数学教学中不可缺少的技术支持 〔摘要〕 “互联网+”是科学技术不断发展的产物，它的出现改变了人们生活的方方面面，处在时代前沿的教育行业尤其如此。将信息技术融入小学数学教学中，能够有效丰富课程资源，对教材内容进行拓展延伸，以满足学生的发展需求。同时，还能够及时反...

培养幼儿规则意识做好幼小衔接 〔摘要〕幼儿园是对幼儿进行启蒙教育最重要的场所，其教育是全面的，启蒙的。利用科学的方法，从小培养幼儿良好道德品质，养成幼儿遵守规则的良好行为习惯，对于幼儿进入小学阶段的学习乃至今后的人生都有重要意义。幼儿教师要有目的、有意识地利...
教师提问让活动更精彩 〔摘要〕现代社会的不断发展对中国的教育提出了更高的要求，科学有效的课堂问题可以在儿童早期进行科学活动时，一定程度地引导儿童深入探索，对现代教育事业发展具有极其重要的影响。从目前来看，幼儿园在开展幼小衔接工作时存在一些问题，需要进...
安吉游戏中幼儿与材料的有效互动 〔摘要〕幼儿教学实践提出“安吉游戏”，并且获得了良好的教学效果。安吉游戏的实施重点在于幼儿与材料的有效互动，以幼儿为主体，在互动中促进幼儿各方面发展。如何加强幼儿与材料的互动，使之成为幼小衔接中一项重要内容，成为幼儿教师所重视的...
幼儿探究能力培养与发展 〔摘要〕幼小衔接背景下，应该对幼儿的科学探究能力进行培养和发展，让幼儿的科学探究能力以及适应能力得到加强，以便更好地适应小学学习环境，从而保证幼儿顺利地过渡。因此，要对相关培养措施开展探究，确保该目标得以实现。〔关键词〕幼...
基于核心素养目标的幼小衔接探思 〔摘要〕随着教育界改革力度的不断加强，幼小衔接的核心素养教育成了热点话题，而幼小衔接一直都是教师和家长关注的重点。基于核心素养目标的幼小衔接，要求幼儿园和小学教师根据学情科学合理地设计教学活动，注重儿童个性和能力发展。因此，本文...

思维导图在教学中的积极作用 〔摘要〕思维导图是小学数学教学中常用的一种教学工具，特别是在5～6年级的数学课程中更是备受推崇，很多教师都采取多元化的措施将思维导图渗透在教学的各环节当中，为自己的教学提供一些有效帮助。但在实际的教学过程中还是存在着很多的局限性...
搭建有效教学课堂 〔摘要〕数学教学课堂的有效性，是指要在课堂上让学生有所收获，有所提升。具体来讲，就是要让学生能够爱上数学、感受到数学的魅力。因此，教师在数学课堂教学中，就要利用各种手段搭建有效的教学课堂。本文首先阐述了搭建有效小学数学教学课堂的...
“线上+线下”双模式教学探讨 〔摘要〕随着信息技术的日益发展和在疫情防控的形势下，开展线上+线下教学模式的探究，寻求更有利于本地、本校教学的最佳策略，是教师需正视的现实，也是践行和创新2022年版新课标思想的体现。因此，小学数学教师在教学中要抓好抓实选用微课...
“双减”背景下优化教学的有效途径 〔摘要〕实施“双减”政策的最主要目的就是减轻学生的“书包”，为学生提供优质的教育以满足社会发展的需要，这给创新小学数学教学模式和方法带来了契机，教师在教学中更加注重学生对于知识的积累和吸收。本文阐述我国教育“双减”政策对小学数学...
以双重身份推动教学和班级管理 〔摘要〕随着我国教育水平的不断提高，科学学科教学逐步受到人们的重视。在日常教学过程中，将科学教学与小学班主任工作相结合，能够大大提高班级管理效率以及科学教学质量。因此，同时身为科学教师和班主任，应当采取科学合理的方式，创新科学教...
合作学习存在的问题及对策 〔摘要〕 5～6年级数学的教学内容与1～2年级相比无论是难度、深度、广度都有很大的差别，学生在这个阶段的学习压力会随着时间的推移逐渐增大，教学效果一般很难得到持续性的提升。很多教师都尝试运用合作学习的方式来应对这个阶段教学内容的转...
开展生活化教学势在必行 〔摘要〕小学是培养学生的重要阶段，其教学内容与社会生活紧密联系，对学生的全面发展起着重要的作用。由于小学教育内容丰富、难度较大，学生的接受能力不足，造成学生在小学学习中对知识的理解不够深入，从而导致教师在开展教学活动时出现问题。...
创建“理趣课堂” 让学习变得简单 〔摘要〕信息时代的到来为我国的经济发展带来了更多的便利，也为教育机制的革新提供了新的契机。教师在授课中可以借助信息化手段辅助教学，而且，在小学数学教学中运用信息化和大数据手段，能够显著提升学生的数学探究兴趣，培养学生的数学思维能...
信息化教学简析 〔摘要〕小学阶段是学生思维发展的重要时期，数学教师在进行课堂教学时，需强化学生数学核心素养，确保学生能够合理内化课堂所学内容。因此，教师需对信息化教学进行合理应用，利用信息技术讲解相关知识，使学生在数学学习中具有更强的实践度和参...
打造智慧课堂提高教学质量 〔摘要〕在小学教育阶段，语文是一门重要的基础性学科。在长期的小学语文教学中，逐渐形成了多样化的语文教学方式，而打造语文智慧课堂，可更加高效合理地开展语文教学。对信息技术背景下的语文智慧课堂建构进行思考，有利于语文教师充分利用信息...

提高教学质量培养学生核心素养 〔摘要〕新课程改革理念下的小学数学教学更加强调学生核心素养的培养。随着信息化时代的到来，越来越多的小学数学教师在教学中积极运用信息化的教学方式提高教学效果。充分发挥信息技术的优势开展教学也能够有效落实核心素养的培养。然而从当前小...
在信息科技课堂培育学生思维能力 〔摘要〕在新时代下，信息技术蓬勃发展，信息科技成为培养小学生核心素养的助力器。不少小学开设了信息技术课程，教授学生信息技术知识，培养学生思维能力。信息技术关乎国家发展、社会进步，更能让学生实现全面发展。在信息化时代下，发达的网络...
发掘教材资源强化学生科学精神 〔摘要〕培养小学生的科学精神是新时代背景下教师的重点工作，需要教师深度挖掘可利用资源，让学生从不同角度感受到科学知识的魅力。文章结合部编版小学语文教材，简述科学精神的内涵，从探究精神、求真精神、科学认知、科学意识、创新精神五个角...
学生编程能力培养思考 〔摘要〕进入信息时代后，掌握信息技术已经成为现代人才所必需的能力。对于信息技术而言，编程是其非常重要的部分，在小学阶段培养学生的编程能力，有助于为学生信息素养的发展打下良好基础，还能够培养学生的意志，因此，教师在小学信息技术教学...
在第二课堂启发学生创新性思维 〔摘要〕《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程理念中指出：以科学的思维能力、科学的探究和实践能力、科学态度与社会责任的培养为重点，促进学生学习能力、创新能力的发展，形成清晰和精准的科学课程目标。老师巧用第二课堂，在第二课堂...