小学科学

2022年23期

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杂志的办刊宗旨，是配合小学科学课的教学，为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的... 展开

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半月刊

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从“教”走向“学” 2022年版《义务教育科学课程标准》指出，科学课程的总目标是培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础，并定义了科学课要培养的学生核心素养。那么科学教师该如何培养学生的科学核心素养呢？我想，除了首先提升我们自身的科学素养之外，更重要的是，...

《热在水中的传递》“四步”教学策略帮助学生实现概念转变 〔摘要〕实现概念转变是科学概念教学的关键。本课例研究借助相关理论模型，通过实践反思，进行多次研课、磨课，探索出“四步”教学策略，旨在促进学生概念转变，帮助学生概念建模。〔关键词〕小学科学；教学策略；概念转变〔中图分类号〕...
在探究各环节培养学生科学思维能力 〔摘要〕本文从科学探究与科学思维割裂的现实状况出发，提出从科学探究的提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据等要素入手，探索在科学探究中培养学生科学思维能力的方式和方法，以期为一线教师的教学实践提供借鉴。〔关键词〕小学科学；...

创新实验教学与数字化技术的融合 〔摘要〕党的二十大指出，要全面实施科教兴国战略，全面提高人才培养质量，着力培养拔尖的创新型人才。科学实验是培养学生科学探究能力的重要途径，我们设计了一堂以学生通过科学实验探究发现为主的课例——《认识光》。课上师生通过数字化技术的...
以成果为目标导向进行教学设计 〔摘要〕 OBE教育理念，又称为成果导向教育，是一种以成果为目标导向、以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念。基于OBE教育理念进行教学设计，结合多种教学策略并实施，通过策略与课程中的实践相结合的方式推进教学，提升...

“人工智能+教育”向我们走来 〔摘要〕人工智能逐渐走进小学课堂，有不少教师还在犹豫：人工智能是否应该走进学校，走进课堂？现实是，无论校长要不要、教师愿不愿，人工智能已经在这里。本研究从人工智能与学生的核心素养发展各个案例出发，说明人工智能与新时代的学生核心素...
开展网络教研促进教师专业化发展 〔摘要〕努力打造多媒体和网络化的教研环境，让每一位教师参加网络教研；进一步加强信息化基础设施建设，提高教师办公信息化水平；研究和探索网络教研的方法和途径，线上线下教研有机结合；赋能教研工作转型发展和教研模式创新，促进教师专业化发...
微项目式教学实践探索 〔摘要〕在小学科学课堂上，微项目式教学是一种适用性较强的教学方法，在实际应用的过程中取得了良好的效果。近些年来，我国在教育改革方面投入了很多努力，小学科学教学领域也在这样的背景下不断探索与新时代教育背景更加匹配的教学形式，微项目...
线上线下优势互补开辟全新编程教学模式 〔摘要〕当前信息科技课程开展项目式学习，存在时间不足、个体存在差异性、学生没有更多创新空间等问题。针对这些问题，笔者充分发挥线上学习与线下学习的优势，开展信息科技项目式教学，培养学生解决实际问题的能力和计算思维。〔关键词〕 ...
有效提高科普说明文教学质量 〔摘要〕说明文是语文教材中十分重要的一种文章体裁，其中的科普说明文专业性较强，专业术语多，很多学生在学习的时候会遇到各种各样的困难。因此，开展科普说明文教学策略研究是很有必要的。本文对科普说明文阅读教学策略进行了分析，以期实现更...

实践性项目式作业的设计 〔摘要〕对照小学科学的课程标准要求，小学科学课要全面发展学生的科学素养，让学生从根本上认识科学、感悟科学、融入科学。作业作为当前教育改革的热点内容之一，实现减负提质增效的目标是改革的重要导向。项目式活动是当前教学改革追求的新型模...
“工具与技术”单元统整式教学探究 〔摘要〕核心素养下的单元统整式教学与传统的教学方式不同。本文以新教材六年级上册第三单元“工具与技术”为例，从教学目标、教学内容、教学流程三方面，对单元统整式教学方式进行探究，从而培养学生的科学核心素养。〔关键词〕小学科学；...
三“因”制宜有效设计长周期实践活动 〔摘要〕小学科学长周期活动是教材的重要组成内容，具有持续性和开放性的特点，让学生充分亲历科学探究的过程，培养科学兴趣，全面地感悟人与自然的联系，达到提升科学素养的目标。但同时，长周期活动又受限于活动周期长、操作性强、干扰因素多等...
项目式作业设计探讨 〔摘要〕培育学生的创新素养已经成为当前教育工作的重要目标之一。科学作为一门实践性较强的课程，对学生创新素养的培育有着积极的影响和作用。作业作为学习过程中不可或缺的内容，能够有效地帮助学生巩固知识，同时还能够有效促成学生的二次提升...
创新设计科技综合实践活动 〔摘要〕组织实施一项有意义的科技综合实践活动，首先要认真策划和设计。本文结合学校提出的“创新始于问题”科技综合实践活动的大主题，班级根据各班特点提出小主题，学生再围绕班级主题成立研究性学习小组的方法，开展科技综合实践活动，提出创...
设计单元学历案指导学生开展项目式学习 〔摘要〕把单元学历案的设计理念和开发技术应用于项目式学习，利用单元学历案指导学生开展项目式学习，可解决项目式学习过程中的常见问题。基于项目式学习的单元学历案设计有六个策略：以驱动性问题统领单元学习；以“单元概览”构建认知地图；在...

引导实验探究构建高效课堂 〔摘要〕在学生核心素养培养目标下，我们认识到了科学课实验教学的重要性。本文对核心素养和有效课堂进行了简要的介绍，对小学科学高效课堂教学的意义和现状进行了分析，并对构建高效课堂进行了初步论述。〔关键词〕核心素养；小学科学；实...
STEM教育理念为教学提供新思路 〔摘要〕传统的教育模式，已经无法适应飞速发展的经济社会需求，STEM教育模式应运而生。STEM一词中的“S”指科学，“T”指技术，“E”指工程，“M”指数学，以上几大领域共同组成了STEM教育模式。由此可见，学生的综合能力和基本...
基于STEEN理念构建学习支架 〔摘要〕本文以STEEN本土化教育理念为指导，以构建科学学习支架为目的，围绕科学、技术、工程、自然和环境等学习领域，通过构建情境型支架、任务型支架、实践型支架、交流型支架、策略型支架、评价型支架，促使学生在学习支架的支持和辅助下...
贯彻STEAM教育理念设计活动课程 〔摘要〕 STEAM教育理念是一种全新的综合性教育理念，在教学过程中，强调多样性以及实践性。这正是我国素质教育过程中需要重点关注的内容。所以，STEAM教育理念得以在我国义务教育阶段广泛应用。本文以STEAM教育理念的特点和小学数...

信息技术视域下的教学创新 〔摘要〕随着信息化时代的到来，信息技术得以在各个学段的课程教学中应用与实践，尤其是在小学数学教学中其优势最为明显。其多样化的功能将复杂抽象的知识概念与数学公式等转换为图片或视频等，以更加清晰、直观的形式呈现给学生，帮助学生更好地...
5G时代的“融学课堂”探析 〔摘要〕随着新时代信息社会的发展和进步，响应5G时代对教育事业提出的新的要求，顺应新时代发展进步的历史潮流，新课程标准提出了新的教学目标和教学方案。提出小学语文“融学课堂”的教育理念，将德智体美劳五育融通，将学校资源和网络资源进...
优化教学打造现代化课堂 〔摘要〕随着素质教育的落实，体育教学越发受到社会大众的重视。为了进一步突出小学体育教学的科学性、合理性，教师要积极适应时代发展变化，科学合理地运用信息技术，打造现代化的小学体育教学课堂，挖掘学生的运动潜力，激发学生的体育兴趣，让...
微课助力识字教学的“五个利用” 〔摘要〕微课在小学教学中的应用越来越广泛，其特点为内容形式多样，篇幅短小，制作简单。随着新课程改革的实施，小学语文更加注重对学生核心素养的培养。识字是小学语文核心素养的重要内容，将微课应用于小学语文识字教学，能使识字教学充满趣味...
信息技术支持下的道德与法治课教学 〔摘要〕信息化技术的发展，使教育方式更加多样化。教师利用现代信息技术，将原本枯燥乏味的知识点变成生动有趣的课堂活动，极大地吸引了学生的注意力，更利于学生学习。道德与法治教育作为一门重要的思想教育课程，对学生三观的塑造具有非常重要...
“云”环境下发挥智慧课堂作用 〔摘要〕在新时代背景下，云技术得到飞速的发展。在小学体育教学中，教师也要应用云技术平台积极地创建智慧体育课堂，从而有效地激发学生的学习兴趣，使体育教学变得更加生动形象，吸引学生的关注，引导学生更好地融入体育运动，提高身体素质与心...
Scratch融入数学教学提高学生解决问题能力 〔摘要〕 Scratch是一款适用于儿童学习的编程软件，具有趣味性和实践性的特点，符合小学生的年龄特点和认知能力，能够满足他们的学习需求。将它应用于数学教学，能将教材中枯燥的内容以灵动的方式呈现，吸引学生主动参与课堂教学，通过有趣...
融入信息技术让课堂“活”起来 〔摘要〕小学体育教学是培养学生良好体育运动习惯、树立终身体育运动意识的关键教育阶段。运用信息技术进行体育教学能科学优化各个环节、改善教学质量，更容易实现以上目标。在应用信息技术的过程中，教师要认识到信息技术在体育教学活动中的应用...
在综合实践活动课教学中应用现代教育技术 〔摘要〕在现代教育技术高速发展中，教学的信息化水平得到了很大提高。小学教师在综合实践活动课教学时，有效应用现代教育技术，可以使教学工作具有更高的综合性、开放性和实践性，使学生对课程所学知识具有更为直观的认识，提升了教学效果。本文...
凭借微课特点促进群文阅读教学 〔摘要〕教育信息化发展为小学语文群文阅读课程教学带来了更多方式和方法，例如微课就凭借其短小精干、生动有趣的特点，成为一种在课内外教学中广泛应用的教学资源。本文就微课资源在小学语文群文阅读教学中的应用展开论述，在全面分析其应用价值...
科学课教学引入劳动教育探究 〔摘要〕劳动教育是促进小学生成长发育不可缺少的内容。近些年来人们越来越关注劳动教育的情况，学校也在尝试把劳动教育和课程教学进行有机结合。在小学阶段的课程体系当中，小学科学具有较高的实践性和探究性，在小学科学课程中融入劳动教育，可...
推动信息技术辅助教学 〔摘要〕 “双减”政策的提出和实施，对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求。教师要改变传统的教学模式，运用信息技术辅助教学，为课堂教学注入新的生命力，努力提升课堂教学质量和效果。笔者发现，在实际教学中，一些小学数学教师对信息技术的...
以微课学习资源助力教学活动 〔摘要〕小学教师在开展数学课程教学时，应着眼于当前的现实问题，有针对性地筛选并且应用微课资源，以此将数学课程的学习内容更加简短精练地呈现在学生眼中，进而使数学课程教学变得更加简单易懂，增强学生学习的兴趣及自信心，切实提升小学数学...
寻找学科渗透路径探讨 〔摘要〕目前，农村小学劳动教育暴露出一系列问题，包括学校与教师的认识不足，劳动教育内容单一，缺少深度的学科融合等。本文从农村小学5～6年级劳动教育入手，基于新课标提出的跨学科教学要求与农村丰富的教育资源，开展劳动教育寻找学科渗透...
信息技术融入古诗文教学探思 〔摘要〕语文新课程标准明确提出，要拓宽语文学习和运用的领域，加强跨学科学习和现代科学技术的灵活运用。基于此，将小学语文古诗文教学与信息技术相结合，打造信息化的教学模式，引导学生从中实现高效学习，能促进学生的全面综合发展。为此，教...

幼儿入学准备问题探思 〔摘要〕幼儿园是当今社会关注的热点方面之一。因为深受中国传统家庭教育的影响，部分幼儿园的教学存在着小学化的趋势，以适应广大家长的教育需求，但这却与幼儿的生长发育规律、年龄特征相违背，会对其今后的小学学习产生很大的负面影响。文章从...

实现项目式学习创意物化的教学效果 〔摘要〕项目式学习的最终目标是解决项目中的问题，培养学生在活动中开发创新思维和动手操作能力，让学生的创意以物的形式呈现出来。让学生通过科学课上开展的项目式学习，实现创意物化的教学效果，从而达到培养学生的目标。〔关键词〕小学...
真实性情境下的跨学科主题教学 〔摘要〕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布，使得信息技术有了全新的名字和理解——信息科技，并且提出了突破性变化：跨学科主题教学。本文结合新课标，对小学信息科技跨学科主题真实性教学实践进行探讨，首先解释了跨学科主题...
情境教学思考 〔摘要〕随着新课程改革的不断推进，小学数学的传统教学模式已不能满足学生的学习需求。情境教学可以通过使用各种指导方法让学生在整体环境中掌握知识。教师的教学应符合学生的认知规律和学习背景，反映学生的主体地位，创设场景困难和深度必须恰...
数学课堂呼唤有效教学 〔摘要〕当今数学课堂教学出现了一些与新课程标准不相合拍的音符，主要是活动过多、过滥、流于形式，课堂教学的有效性有所下降。课堂教学应突显其有效性。主要从更新教师观念、有效组织课堂教学、有效地组织学生学习等方面入手，实现课堂教学的有...
通过实物图形教学法将抽象知识具象化 〔摘要〕在小学数学教学中，由于学生的逻辑思维能力不足，学习知识更多的是通过直接视觉刺激感受的，通过实物图形教学法可以将抽象的知识具象化，从而达到提升教学效果的目的。本文分析小学数学课堂实物图形教学法的运用原则与具体意义，确定小学...
微视频辅助教学提高学生学习效率 〔摘要〕在小学信息技术教学中，微视频技术的应用越来越普遍。微视频的应用在较大程度上使得常规的教学内容得到了有效的完善，而且这样的教学方式给学生提供了更多的学习空间，提高了学生的学习效率，有利于学生在学习的过程中创新意识的强化。文...
思维型教学模式初探 〔摘要〕随着基础教育的不断深入发展，在核心素养教育方面构建科学思维型教学模式，有利于全面提高学生的综合素养。本文基于核心素养培养，对小学科学思维型教学模式进行了探讨，并对科学思维课堂教学的实施进行了探索，提出了提高小学教学质量的...
项目式学习分析 〔摘要〕小学数学的项目式学习，以新课程标准为基础，以课堂教学为支撑，对教学内容进行了创新的整理和完善。本文围绕核心素养背景下的小学数学项目式学习，对教师共同关注的问题进行了分析。〔关键词〕核心素养；小学数学；项目式学习；分...

将希沃白板引入教学培养学生高阶思维能力 〔摘要〕随着教育改革的深入，高阶思维作为思维的高级形式，正逐渐被人们所认识，培养学生的高阶思维能力也成为教育活动的重要目标。在实施教育数字化战略背景下，信息技术与小学数学的深度融合为学生高阶思维的培养创造了新的机遇。教育工作者应...
重视在语文课堂培养学生科学素养 〔摘要〕培养学生的科学素养是在当前教育背景下教师开展教学活动的主要目标之一，其在学生的学习和发展中发挥着十分重要的作用。因此，小学语文教师在课堂教学中不仅要为学生讲解文学知识、写作手法等理论知识内容，还要做好对学生能力的培养和思...
运用微课教学模式提高学生自主学习能力 〔摘要〕利用微课资源进行小学数学教学，可以有效地提高学生自主学习能力，并能有效地解决学生在学习过程中的问题。因此，在小学数学教学中，教师应善于运用这一资源，使微课更好地发挥其教学优势，从而提高教学质量。本文从微课教学模式在小学数...
在教学中培养学生科学思维品质 〔摘要〕英语是小学教育阶段的基础性学科，既能锻炼学生的不同语言表达，又能使其掌握英语的语言组织规律，是人文性和实践性兼具的教学科目。在新课改教育理念引领下，教师应重视在学科教育中培养学生科学思维品质，促进学生多元化发展。本文提出...