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〔摘 要〕 随着新课程改革的不断推进，小学数学的传统教学模式已不能满足学生的学习需求。情境教学可以通过使用各种指导方法让学生在整体环境中掌握知识。教师的教学应符合学生的认知规律和学习背景，反映学生的主体地位，创设场景困难和深度必须恰当，不能超过学生可以接受的范围。（剩余4027字）
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情境教学思考
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