在探究各环节培养学生科学思维能力
〔摘 要〕 本文从科学探究与科学思维割裂的现实状况出发，提出从科学探究的提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据等要素入手，探索在科学探究中培养学生科学思维能力的方式和方法，以期为一线教师的教学实践提供借鉴。
〔关键词〕 小学科学；探究；科学思维能力
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2022） 23-0007-03
2022年版《义务教育科学课程标准》（以下简称“课标”）课程总目标把培养学生的科学思维能力作为重要内容，为今后教学指明了方向。（剩余4005字）
