数学课堂呼唤有效教学
〔摘 要〕 当今数学课堂教学出现了一些与新课程标准不相合拍的音符，主要是活动过多、过滥、流于形式，课堂教学的有效性有所下降。课堂教学应突显其有效性。主要从更新教师观念、有效组织课堂教学、有效地组织学生学习等方面入手，实现课堂教学的有效性。
〔关键词〕 新课程标准；数学课堂；有效教学
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2022） 23-0118-03
所谓“有效教学”主要是指经过一段时间的有效教育以后，学习者所取得的具体进步或发展。（剩余4044字）
