谈新高考背景下高中语文教学的“教考衔接

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《中国高考评价体系》重点归纳了高考的核心功能、考查内容以及考查要求，构建了“一核四层四翼”的高考评价体系，回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”三个基础性问题，为“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的根本问题提供了答案。从中不难看出，高考评价体系中涵盖的“立德树人”“引导教学”“学科素养”等要点，与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”以及“以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革”等理念相契合，体现了“教考衔接”的大趋势。（剩余3495字）