基于整本书阅读的高中语文班级共读模式构建及反思

——以《红楼梦》为例

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整本书阅读在当今教育体系中占据重要的地位,尤其是在培养高中生深度阅读能力和终身阅读习惯方面作用显著。《红楼梦》作为中国古代文学的巅峰之作,不仅是语文课程的重要组成部分,更是学生了解中国传统文化、提升人文素养的宝贵资源。面对这样一部内容丰富、人物众多、情节复杂的巨著,如何有效引导学生进行深入阅读,成为教育工作者面临的一大挑战。(剩余3616字)

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