基于教材拓展情境材料的课堂教学模式初探

——以‘特异性免疫’为例

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文章编号：1003-7586（2025）01-0091-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

中国高考评价体系明确了高考的考查载体为“情境”，高考内容的问题情境是以纸笔形式进行构建的，通过选取恰当的素材，结合学科理论，并模拟现实中的问题情境，让学生在真实背景下发挥核心价值的引领作用，运用必备知识和关键能力解决实际问题，从而全面综合地展现其学科核心素养水平。（剩余2719字）

试读结束

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