发展“信息观”的单元主题式情境教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

文章编号：1003-7586（2025）01-0079-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1设计理念

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，其中，“信息观”是构成生物学学科核心素养“生命观念"的关键组成部分。笔者分析人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》（以下简称“教材”的内容编排特征及其蕴含的核心素养价值，以大概念“3遗传信息控制生物性状，并代代相传”为核心整合教学内容，实施结构化教学设计。（剩余3779字）

试读结束

目录
monitor