情境实验结合的“探究泌尿系统的结构与功能”教学设计

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文章编号：1003-7586（2025）01-0033-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1教材分析及设计思路

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）对生物学课程在生物学学科核心素养的培养方面提出了更高要求，其中包括生命观念的理解、科学思维的培养和探究实践能力的提升，这些要素体现了生物学课程育人价值。（剩余3915字）

试读结束

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