初中生物学跨学科探究实践

——以“植物的新陈代谢”为例

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文章编号：1003-7586（2025）01-0023-04

中图分类号：G633.91 文献标识码：B

摘：要：本文以携李为研究对象，创设教学情境，设计跨学科探究实践，并通过构建系统化的单元框架，明确单元学习目标，设计学习活动和任务，制定相应的教学评价体系，对“植物的新陈代谢”主题进行详细的教学设计和实践探索。（剩余4614字）

试读结束

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