基于任务驱动和问题引领构建深度参与型生物学课堂

——以“种群基因组成的变化”教学设计为例

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文章编号：1003-7586（2025）01-0006-03

中图分类号：G633.91文献标识码：B

1教材分析

“种群基因组成的变化"是人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》（以下简称“教材"第6章第3节“种群基因组成的变化与物种形成”的内容。该部分内容不仅蕴含现代生物进化理论中的“种群是生物进化的基本单位"“生物进化的实质是种群基因频率的定向改变”“突变和基因重组产生进化的原材料”“自然选择决定生物进化的方向"四条重要观点，还详细阐释了生物进化的机制。（剩余3665字）